Пояснительная записка
Программа курса внеурочной деятельности для 1 класса «Учимся быть грамотными»
разработана в соответствии
с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования ,на основе авторского курса
программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов (авторы-составители М.В.
Буряк, С.А. Шейкина);
Программа учитывает возрастные, обще-учебные и психологические
особенности младшего школьника.
Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности.
Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Финансовая
грамотность», «Естественнонаучная грамотность» и «Математическая грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие
способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на них,
использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и
возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения
и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование
прочитанного для осуществления жизненных целей.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие
экономического образа мышления, воспитание ответственности нравственного
поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в
области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественнонаучная грамотность» является
формирование у обучающихся способности использовать естественнонаучные знания
для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и
решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на
наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего
мира, тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия
соответствующих решений.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является
формирование у обучающихся способности определять и понимать роль математики в
мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные математические
суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем
потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Курс внеурочной деятельности «Учимся быть грамотными» в 1 классе рассчитан на 1
час в неделю, 33 учебных часа в год.

Содержание учебного предмета
1 класс
Читательская грамотность: анализ текстов авторских и русских народных сказок,
составление характеристики героев прочитанных произведений, деление текстов на
части, составление картинного плана, ответы по содержанию прочитанных
произведений, эмоциональная и личностная оценка прочитанного.
Математическая грамотность: счет предметов в пределах 10, составление числовых
выражений и нахождение их значений, состав чисел первого и второго десятка, задание
на нахождение суммы; задачи на нахождение части числа, задачи на увеличение и
уменьшение числа на несколько единиц, чтение и заполнение таблиц, круговых
диаграмм, ложные и истинные высказывания.
Финансовая грамотность: деньги, финансы, покупка, товар, обмен, бартер, услуги
платные и бесплатные, доход, прибыль, банк, реклама, цена, количество, стоимость.
Естественно-научная грамотность: наблюдения и простейшие эксперименты с яблоком,
воздушным шариком, зеркалом и апельсином; воздух и его свойства, соль и её свойства,
вода и её свойства, три состояния воды, плавучесть предметов, отражение

Планируемые результаты освоения учебного предмета
1класс
Программа обеспечивает достижение первоклассниками следующих личностных,
метапредметных результатов.
Личностные результаты изучения курса:
– осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении
финансовых проблем семьи, принятие решений о семейном бюджете;
– овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;
– осознавать личную ответственность за свои поступки;
– уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных
ситуациях.
Метапредметные результаты изучения курса:
Познавательные:
– осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера: работа над
проектами и исследования;
– использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления
информации;
– овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
– использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование;
– ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
– делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в потоке
информации;
– добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные пособия, свой
жизненный опыт и информацию, полученную от окружающих;

– перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты;
– преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
– проявлять познавательную и творческую инициативу;
– принимать и сохранять учебную цель и задачу;
– планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем плане;
– контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их
выполнение;
– уметь отличать правильно выполненное задание от неверного;
– оценивать правильность выполнения действий: знакомство с критериями оценивания,
самооценка и взаимооценка.
Коммуникативные:
– адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в соответствии с
поставленными задачами и отображать предметное содержание и условия деятельности
в речи;
– доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи
(на уровне одного предложения или небольшого текста);
– слушать и понимать речь других;
– совместно договариваться о правилах работы в группе;
– учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:
– способность понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и
заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и
возможности, участвовать в социальной жизни.
Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:
– способность формулировать, применять и интерпретировать математику в
разнообразных контекстах;
– способность проводить математические рассуждения;
– способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить
и предсказать явления;
– способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения
и принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и
размышляющему человеку.
Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
– понимание и правильное использование экономических терминов;
– представление о роли денег в семье и обществе;
– умение характеризовать виды и функции денег;
– знание источников доходов и направлений расходов семьи;
– умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;
– определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;
– проведение элементарных финансовых расчётов
Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная грамотность»:
– способность осваивать и использовать естественно-научные знания для распознания и
постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных
явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов;
– способность понимать основные особенности естествознания как формы
человеческого познания.

Тематическое планирование

№
п/
п

1

2

Название темы, занятия

Кол- Форма
во
проведения
часо занятия
в

Блок«Читательская
грамотность»

8

Виталий
мышонок

Бианки.

Лис

Русская народная сказка.

и1

1

Игра

Беседа

Мороз и заяц
3

Владимир
грибы

Сутеев.

Живые 1

4

Геннадий Цыферов. Петушок и 1
солнышко

Игра

5

Михаил Пляцковский.
дружбы

Дискуссия

Урок 1

Викторина

Электронные
учебнометодические
материалы

Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.e
du.ru/);
http://skiv.instrao.ru/)
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru

6

Грузинская сказка. Лев и заяц 1

Парная работа

7

Русская народная сказка.

Беседа
обсуждением

1

Как лиса училась летать
8

Евгений Пермяк. Четыре брата 1

Игра

Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
с Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);

Блок «Математическая грамотность»

9

10

8
Про курочку Рябу, золотые и 1
простые яйца
Про козу, козлят и капусту

1

Игра

Беседа

Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru
Портал Российской
электронной школы

11

Про петушка и

1

Парная работа

жерновцы
12

Как петушок и курочки делили 1
бобовые зёрнышки

Работа
группах

13

Про наливные яблочки

1

Беседа

14

Про Машу и трёх медведей

1

Игра

в

(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru

15

Про старика, старуху, волка и 1
лисичку

Беседа
с
обсуждением

16

Про медведя, лису и мишкин 1
мёд

Викторина

Блок «Финансовая грамотность»

17

За покупками

8
1

18

Находчивый Колобок

1

Квиз

19

День рождения

1

Работа
группах

Мухи-Цокотухи

Игра

20

Буратино и карманные деньги 1

Работа в парах

21

Кот Василий

Игра

продаёт молоко

1

в

Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);

22

Лесной банк

1

Беседа

23

Как мужик и медведь прибыль 1
делили

Беседа
с
обсуждением

24

Как мужик золото менял

Работа в парах

1

Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru

Блок«Естественно-научная
грамотность»

9

25

Как Иванушка хотел попить 1
водицы

Проведение
опыта

26

Пятачок,
Винни-Пух
воздушный шарик

Работа в парах

27

Про
репку
корнеплоды

и

28

Плывёт, плывёт кораблик

и1

другие 1

1

Викторина

Беседа
с
обсуждением

29

Про Снегурочку и превращения 1
воды

Проведение
опыта

30

Как делили апельсин

Беседа

1

31

Крошка Енот и Тот, кто сидит в 1
пруду

Игра

32

Иванова соль

1

Игра

1

Игра

33

Владимир Сутеев. Яблоко.

Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал Российской
электронной школы
(РЭШ, https://fg.resh.
edu.ru/);
Портал ИСРО РАО
http://skiv.instrao.ru