ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
ОБЩАЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Программакурсавнеурочнойдеятельности«Разговорыоважном»(далее
программа)

разработана

в

соответствии

федеральныхгосударственныхобразовательных

с

–

требованиями

стандартовосновногообщего

образования,ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей
обучающихся
инаправленанадостижениепланируемыхрезультатовфедеральныхосновныхобразо
вательныхпрограммначального
образования

с

учётом

общего,основногообщего
выбора

участниками

и

среднегообщего
образовательных

отношенийкурсоввнеурочнойдеятельности.Этопозволяетобеспечитьединствообя
зательныхтребованийФГОСвовсёмпространствешкольногообразования:не
тольконауроке,ноивовнеурочнойдеятельности.
Задачейпедагога,работающегопопрограмме,являетсяразвитиеуобучающег
ося

ценностного

отношения

к

Родине,

природе,

человеку,

культуре,знаниям,здоровью,сохранениеиукреплениетрадиционныхроссийскихду
ховно-нравственныхценностей.
Педагогпомогаетобучающемуся:
– вформированииегороссийскойидентичности;
– вформированииинтересакпознанию;
– вформированииосознанногоотношенияксвоимправамисвободамиуваж
ительногоотношениякправамисвободамдругих;
– в выстраиваниисобственногоповедения

с позиции

нравственныхиправовыхнорм;
– всозданиимотивациидляучастиявсоциальнозначимойдеятельности;
– вразвитииушкольниковобщекультурнойкомпетентности;
– вразвитииуменияприниматьосознанныерешенияиделатьвыбор;
– восознаниисвоегоместавобществе;
– впознаниисебя,своихмотивов,устремлений,склонностей;

– вформированииготовностикличностномусамоопределению.
Нормативно-правовую основурабочей

программыкурса

внеурочнойдеятельности«Разговорыоважном»сос
тавляютследующиедокументы:
1. Указ Президента Российской Федерации от 9.11.2022 №
809«ОбутвержденииОсновгосударственнойполитикипосохранениюиу
креплениютрадиционныхроссийскихдуховно-нравственныхценностей».
2. Примерная

программа

воспитания.

Одобрена

решением

федеральногоучебнометодическогообъединенияпообщемуобразованию(протоколот2июня2020г.№2/2
0).
3. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот31.05.2021№286«Обутверждениифедеральногогосударственногообр
азовательного

стандарта

начального

общего

образования»

просвещения

Российской

(Зарегистрирован05.07.2021№64100).
4. Приказ

Министерства

Федерацииот31.05.2021№287«Обутверждениифедеральногогосударственногообр
азовательного

стандарта

основного

общего

образования»

просвещения

Российской

(Зарегистрирован05.07.2021№64101).
5. Приказ

Министерства

Федерацииот 18.07.2022 № 569 «О внесении изменений в федеральный
государственныйобразовательныйстандартначальногообщегообразования»(Зарег
истрирован17.08.2022№69676).
6. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот 18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный
государственныйобразовательныйстандартосновногообщегообразования»(Зареги
стрирован17.08.2022№69675).
7. Приказ

Министерства

образования

инаукиРоссийскойФедерацииот17.05.2012№413«Обутверждениифедеральногого
сударственногообразовательногостандартасреднегообщегообразования».
8. Приказ Министерства просвещения

Российской

Федерации

от

12.08.2022

№

732

«О

внесении

изменений

в

федеральный

государственныйобразовательныйстандартсреднегообщегообразования,утверждё
нныйприказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17мая2012г.№413»(Зарегистрирован12.09.2022№70034).
9. Письмо

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот15.08.2022№031190«Онаправленииметодическихрекомендацийпопроведениюциклавнеурочных
занятий"Разговорыоважном"».
10. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот18.05.2023№372«Обутверждениифедеральнойобразовательнойпрог
раммыначальногообщегообразования»(Зарегистрирован12.07.2023№74229).
11. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной
программыосновногообщегообразования»(Зарегистрирован12.07.2023).
12. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной
программысреднегообщегообразования»(Зарегистрирован12.07.2023№74228).
13. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот 19.02.2024 № 110 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерстваобразования

и

науки

Российской

Федерации

и

МинистерствапросвещенияРоссийскойФедерации,касающиесяфедеральныхгосуд
арственных

образовательных

стандартов

основного

общего

образования»(Зарегистрирован22.02.2024№77331).
14. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот 19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы
МинистерствапросвещенияРоссийскойФедерации,касающиесяфедеральныхобраз
овательных

программ

начального

общего

образования,

основного

общегообразования и среднего общего образования» (Зарегистрирован11.04.2024
№77830).

МЕСТОКУРСАВНЕУРОЧНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ«РАЗГОВОРЫОВАЖНОМ»В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙПРОГРАММЕ
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 5–7, 8–
9классов,втечениеодногоучебногогода,еслизанятияпроводятся1развнеделю,34/35
учебныхчасов.
ФОРМЫПРОВЕДЕНИЯЗАНЯТИЙКУРСАВНЕУРОЧНОЙДЕЯТЕЛЬНОС
ТИ
Занятия

по

программе

проводятся

в

формах,

соответствующих

возрастнымособенностямобучающихсяипозволяющихимвырабатыватьсобственну
юмировоззренческуюпозициюпообсуждаемымтемам(например,познавательныеб
еседы,

деловыеигры,викторины,интервью,блиц-опросы

ит.д.).Следуетотметить,чтовнеурочныезанятиявходятвобщуюсистемувоспитатель
нойработыобразовательнойорганизации,поэтомутематикаисодержаниедолжныоб
еспечитьреализациюихназначенияицелей.Этопозволяет на практике соединить
обучающую

и

воспитательную

деятельностьпедагога,ориентироватьеёнетольконаинтеллектуальное,ноинанравст
венное,социальноеразвитиеребёнка.
Многиетемывнеурочныхзанятийвыходятзарамкисодержания,изучаемогон
ауроках,ноэтонеозначает,чтоучительбудетобязательнодобиватьсяточногоусвоени
яновогознания,запоминанияичёткоговоспроизведенияновоготерминаилипонятия.
Втечениеучебногогодаобучающиесямногоразбудутвозвращатьсякобсуждениюод
нихитехжепонятий,чтопослужитпостепенномуосознанномуихпринятию.
Наличиесценариеввнеурочныхзанятийнеозначаетформальногоследования
им.Приреализациисодержаниязанятия,котороепредлагаетсявсценарии,педагогуч
итываетрегиональные,национальные,этнокультурныеособенноститерритории,где
функционируетданнаяобразовательнаяорганизация.Обязательноучитываетсяиуро
веньразвитияшкольников,ихинтересыипотребности.Принеобходимости,исходяиз
статусасемейобучающихся,целесообразноуточнить(изменить,скорректировать)и

творческиезадания,выполнятькоторыепредлагаетсявместесродителями,другимич
ленамисемьи.
Личностных

результатов

можно

достичь,

увлекая

школьников

совместной,интересной и многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть
потенциалкаждого;используяразныеформыработы;устанавливаявовремязанятийд
оброжелательную,

поддерживающую

атмосферу;

насыщая

занятия

ценностнымсодержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать возможность
школьникуанализировать,сравниватьивыбирать.
Внеурочноезанятиепроходиткаждыйпонедельник.Ононачинаетсяподнятие
мГосударственногофлагаРоссийскойФедерации,слушанием(исполнением)Госуда
рственногогимнаРоссийскойФедерации.Этомероприятие
школьном

проходит

вобщем

актовом

зале.

Затемобучающиесярасходятсяпоклассам,гдепроходиттематическаячастьзанятия.
При подготовке к занятиюучительдолженвнимательноознакомитьсясо
сценарием

и

методическими

комментариями

к

нему.

Необходимо

обратитьвнимание на три структурные части сценария: первая часть –
мотивационная,втораячасть–основная,третьячасть–заключительная.
Цель мотивационной части занятия – предъявление обучающимся
темызанятия,выдвижениемотиваегопроведения.Этачастьобычноначинаетсяспрос
мотра

видеоматериала,

оценка

которого

является

введением

в

дальнейшуюсодержательнуючастьзанятия.
Основнаячастьстроитсякаксочетаниеразнообразнойдеятельностиобучающ
ихся:интеллектуальной(работаспредставленнойинформацией),коммуникативной
(беседы,обсуждениевидеоролика),практической(выполнение
заданий),

игровой

(дидактическая

разнообразных
и

ролевая

игра),творческой(обсуждениевоображаемыхситуаций,художественноетворчество).
Взаключительнойчастиподводятсяитогизанятия.

СОДЕРЖАНИЕКУРСАВНЕУРОЧНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь образ будущего – значит
иметьориентир,направлениедвижения,позитивныйобразбудущегозадаётжизниоп
ределённость

и

наполняет

её

смыслами.

Образ

будущего

страны

–

сильнаяинезависимая Россия. Будущее страны зависитоткаждого изнасуже
сейчас.Образование – фундамент будущего. Знания – это возможность найти своё
местовобществе и быть полезным людям и стране. Россия

– страна

возможностей,
гдекаждыйможетреализоватьсвоиспособностиивнестивкладвбудущеестраны.
Векинформации.120летИнформационномуагентствуРоссииТАСС.Ин
формационноетелеграфноеагентствоРоссии(ИТАР-ТАСС)–этокрупнейшее
мировое

агентство,

одна

из

самых

цитируемых

новостных

службстраны.Агентствонеоднократноменялоназвания,новсегданеизменнымиоста
валисьегогосударственныйстатусифункции–бытьисточникомдостоверной
информации

о

России

для

всего

мира.

В

век

информации

крайневаженнавыккритическогомышления.Необходимоуметьанализироватьиоце
ниватьинформацию,распознаватьфейкиинераспространятьих.
ДорогамиРоссии.«Российскиежелезныедороги»–
крупнейшаяроссийскаякомпания,сбольшойисторией,обеспечивающаяпассажирск
иеитранспортные перевозки. Российские железные дороги вносят огромный
вклад всовершенствование экономики страны.Железнодорожный транспорт–
самыйустойчивыйинадёжныйдляпассажиров:всепогодный,безопасныйикруглого
дичный.Развитиетранспортнойсферыстратегическиважнодлябудущегостраны,ап
рофессиивэтихнаправленияхоченьперспективныивостребованы.
Путь

зерна.

Российское

сельское

хозяйство

–

ключеваяотрасльпромышленностинашейстраны,главнойзадачейкоторойявляется
производствопродуктовпитания.АгропромышленныйкомплексРоссиивыполняет
важнейшую

миссию

по

обеспечению

всех

россиян

продовольствием,аегомощностипозволяютобеспечиватьпшеницейтретьвсегонасе
ленияпланеты.Сельскоехозяйство-этоотрасль,котораяобъединилавсебетрадиции

нашегонародассовременнымитехнологиями:роботами,информационнымисистема
ми,цифровымиустройствами.Разноплановостьивостребованностьсельскохозяйствен
ныхпрофессий,технологичностьиэкономическаяпривлекательностьотрасли(агрох
олдинги,фермерскиехозяйстваит.п.).
Деньучителя.Учитель–однаизважнейших
вобществепрофессий.Назначениеучителя–
социальноеслужение,образованиеивоспитаниеподрастающегопоколения.Вразны
еисторическиевременатрудучителяуважаем,
влияние

на

развитие

социально

образования

значим,

оказывает

членовобщества.Учитель–

советчик,помощник,участникпознавательнойдеятельностишкольников.
Легенды о России.

Любовь к Родине, патриотизм

– качества

гражданинаРоссии. Знание истории страны, историческая правда, сохранение
историческойпамяти

–

основа

мировоззренческого

суверенитета

страны.

Попытки исказитьроль России в мировой истории – одна из стратегий
информационной войныпротивнашейстраны.
Что

значит

быть

взрослым?

Быть

взрослым

–

это

нести

ответственностьзасебя,своихблизкихисвоюстрану.Активнаяжизненнаяпозиция,с
озидательныйподходк жизни,умениепринимать решенияиосознаватьихзначение,
житьвсоответствиисдуховно-нравственнымиценностямиобщества
–
основавзрослогочеловека.Финансоваясамостоятельностьифинансоваяграмотност
ь.
Каксоздатькрепкуюсемью.Семьякакценностьдлякаждогогражданина
страны. Знания и навыки для построения крепкой семьи в будущем.Почему
важна

крепкая

семья?

Преемственность

поколений:

семейные

ценностиитрадиции (любовь, взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве,
воспитаниидетей).Памятьопредшествующихпоколенияхсемьи.Особоеотношение
кстаршемупоколению,проявлениедейственногоуважения,вниманиякбабушкамид
едушкам,заботаоних.
Гостеприимная Россия. КоДню народного единства. Гостеприимство –
качество,объединяющеевсенародыРоссии.Семейныетрадициивстречи

гостей,кулинарные

традициинародовРоссии.Путешествие

поРоссии–

этознакомствоскультурой,историейитрадициямиразныхнародов.Гастрономическ
ий туризм – это вид путешествий, основой которого являютсяпоездки туристов
по

стране

с

целью

знакомства

с

особенностями

местной

кухниикулинарныхтрадиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и
личнаяответственность, вклад гражданина в благополучие государства и
общества. Ниодно государство не может обойтись без налогов, это основа
бюджета
страны,основнойисточникдохода.Своимнебольшимвкладоммысоздаёмбудущеест
раны,процветаниеРоссии.Какимбудетмойличныйвкладвобщеедело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества
настоящегочеловека, способного оказывать помощь и поддержку, проявлять
милосердие.ДобрыеделагражданРоссии:благотворительностьипожертвованиекак
проявление добрых чувств и заботы об окружающих. Здоровый образ жизни
какзаботаосебеиобокружающих.
День матери.Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать–
хозяйкавдоме,хранительницасемейногоочага,воспитательницадетей.УРоссиижен
скоелицо,образ«Родины-матери».Материнство–
этосчастьеиответственность.Многодетныематери:примерыизисторииисовременн
ойжизни.

«Мать-героиня»

–

высшее

звание

Российской

Федерации.

Материнствокак особая миссия. Роль материнства в будущем страны. Защита
материнства нагосударственномуровне.
Миссиямилосердие(коДнюволонтёра).Ктотакойволонтёр?Деятельность волонтёров как
социальное

служение

в

военное

и

мирное

время:примерыизисторииисовременнойжизни.Милосердие

изабота–

качестваволонтёров.Направленияволонтёрскойдеятельности:экологическое,соци
альное,медицинское,цифровоеит.д.
ДеньГероев

Отечества.

ГероиОтечества

–

это

самоотверженныеимужественныелюди,которыелюбятсвоюРодинуитрудятсявобл

агоОтчизны.Качествагероя–человека,ценоюсобственнойжизнииздоровья,

спасающего других: смелость и отвага, самопожертвование и ответственность
засудьбу других. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у
себяволевыекачества:смелость,решительность,стремлениеприйтинапомощь.Учас
тникиСВО–защитникибудущегонашейстраны.
Какпишутзаконы?Длячегонужнызаконы?Какменялсясводроссийских
законов

от

древних

времён

до

наших

дней.

Законодательная

власть

вРоссии.Отинициативылюдейдозакона:какпоявляетсязакон?Работадепутатов:отп
роблемы–
крешению(позитивныепримеры).Участиемолодёживзаконотворческомпроцессе.
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие
всенародыРоссии.Новыйгод–
любимыйсемейныйпраздник.Историявозникновения новогоднего праздника в
России. Участие детей в подготовке ивстрече Нового года. Подарки и пожелания
на

Новый

год.

История

созданияновогоднихигрушек.ОчёмлюдимечтаютвНовыйгод.
День российской печати. Праздник посвящён работникам печати, в
томчисле редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той
илиинойстепенисвязанспечатью.Российскиетрадициииздательскогодела,история
праздника.Информационныеисточникиформируютобщественноемнение.Професс
иональнаяэтикажурналиста.Изданиепечатныхсредствинформации–
коллективныйтрудлюдеймногихпрофессий.Зачемнужнышкольныегазеты?Школь
ныесредствамассовойинформации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и
еготрадиции.ИсторияоснованияМосковскогогосударственногоуниверситетаимен
и

М.В.

Ломоносова.

Студенческие

годы

–

это

путь

к

овладению

профессией,возможностьдлятворчестваисамореализации.Перспективыполучения
высшегообразования.Каксделатьвыбор?Студенчествоитехнологическийпрорыв.
БРИКС(темао
международныхотношениях).Рольнашейстранывсовременноммире.БРИКС–
символмногополярностимира.ЕдинствоимногообразиестранБРИКС.Взаимнаяпод
держкапомогаетгосударствам

развивать торговлю и экономику, обмениваться знаниями и опытом в
различныхсферах жизни общества. Россия успешно развивает контакты с
широким
кругомсоюзниковипартнёров.Значениероссийскойкультурыдлявсегомира.
Бизнес

и

технологическое

предпринимательство.

Экономика:от структуры хозяйства к управленческим решениям. Что сегодня
делается

дляуспешногоразвитияэкономикиРоссии?Цифроваяэкономика–

этодеятельность, в основе которой лежит работа с цифровыми технологиями.
Какоезначениеимеетиспользованиецифровойэкономикидляразвитиястраны?Мех
анизмыцифровойэкономики.Технологическоепредпринимательствокакособая
сфера

бизнеса.

Значимость

технологического

предпринимательства

длябудущегостраныиеё технологическогосуверенитета.
Искусственныйинтеллектичеловек.Стратегиявзаимодействия.Искусс
твенный

интеллект

–

стратегическая

отрасль

в

России,

оптимизирующаяпроцессыиповышающаяэффективностьпроизводства.Искусстве
нныйинтеллект – помощник человека. ИИ помогает только при условии, если
самчеловекобладаетхорошимизнаниямиикритическиммышлением.Степеньответс
твенноститех,ктообучаетИИ.
ЧтозначитслужитьОтечеству?280летсоднярожденияФ.Ушакова.Деньз
ащитникаОтечества:историческиетрадиции.Профессиявоенного: кто еёвыбирает
сегодня.

Защита

Отечества

–

обязанность

гражданинаРоссийскойФедерации,проявлениелюбвикроднойземле,Родине.Честь
ивоинский долг. 280-летие со дня рождения великого русского флотоводца
Ф.Ф.Ушакова.Качествароссийскоговоина:смелость,героизм,самопожертвование.
Арктика

–

территория

развития.

Арктика

–

стратегическая

территорияразвитиястраны.ПочемудляРоссииважноосваиватьАрктику?Артика–
ресурсная

база

России.

Российские

исследователи

Арктики.

Россия

–

мировойлидератомнойотрасли.Атомныйледокольныйфлот,развитиеСеверногомо
рскогопути.ЗнакомствоспроектамиразвитияАрктики.
Международныйженскийдень.Международныйженскийдень–
праздникблагодарностии любви кженщине.Женщинавсовременномобществе

–
труженица,мать,воспитательдетей.ВеликиеженщинывисторииРоссии.Выдающие
сяженщиныХХвека,прославившиеРоссию.
Массовый

спорт

в

России.

Развитие

массового

спорта

–

вкладв благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый
образжизни,заботаособственномздоровье,спорткакважнейшаячастьжизнисоврем
енногочеловека.УсловияразвитиямассовогоспортавРоссии.
ДеньвоссоединенияКрымаиСевастополясРоссией.100летиеАртека.ИсторияитрадицииАртека.ПослевоссоединенияКрымаиСевастопол
я

с Россией Артек

–

это уникальный и современный комплекс

из

9лагерей,работающихкруглыйгод.Артек–
пространстводлятворчества,саморазвитияисамореализации.
Служениетворчеством.Зачемлюдямискусство?185летсоднярождения
П.И.

Чайковского.

Искусство

–

это

способ

общения

и

диалога

междупоколениями и народами. Роль музыки в жизни человека: музыка
сопровождаетчеловекасрождениядоконцажизни.Способностьслушать,восприним
атьипонимать

музыку.

Россия–страна

с

богатым

культурнымнаследием,

странавеликихкомпозиторов,писателей,художников,признанныхвовсёммире.Про
изведенияП.И.Чайковского,служениесвоейстранетворчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия –
великая

и

уникальная

страна,

каждый

из

её

регионов

прекрасен

и

неповторимсвоими природными, экономическими и другими ресурсами. Любовь
к родномукраю, способность любоваться природой и беречь её – часть любви к
Отчизне.Патриот честно трудится, заботится о процветании своей страны,
уважает еёисториюикультуру.
Героикосмическойотрасли.Исследованиякосмосапомогаютнампонять,
как возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космическойотрасли.
Полёты в космос – это результат огромного труда большого коллективаучёных,
рабочих,

космонавтов,

которые

обеспечили

первенство

нашей

Родины

восвоениикосмическогопространства.Вусловияхневесомостикосмонавтыпроводя
тсложныенаучныеэксперименты,чтопозволяетроссийскойнауке

продвигатьсявосвоенииновыхматериаловисозданииновыхтехнологий.
Гражданская авиация России.
каждого

человека.

Как

мечта

Значение авиациидля жизниобществаи
летать

изменила

жизнь

человека.

Легендарнаяисторияразвитияроссийскойгражданскойавиации.Героизмконструкт
оров,инженеровилётчиковиспытателейпервыхроссийскихсамолётов.Мировыерекордыроссийскихлётчиков.
Современноеавиастроение.Профессии,связанныесавиацией.
МедицинаРоссии.ОхраназдоровьягражданРоссии–
приоритетгосударственнойполитикистраны.Современныеполиклиникиибольниц
ы.Достижения

российской

медицины.

Технологии

будущего

в

области

медицины.Профессия врача играет ключевую роль в поддержании и улучшении
здоровьялюдей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия, это настоящее
призвание,требующеенетолькознаний,ноичеловеческогосочувствия,служенияоб
ществу.Волонтёрымедики.Преемственностьпоколенийипрофессиячеловека:семейныединастииврач
ейРоссии.
Чтотакоеуспех?(коДню

труда).Труд–

основажизни

человекаи

развития общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым
инастойчивым,не

боятьсятрудностей(трудитрудно

–однокоренные

слова),находить пути их преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха,
нужномноготрудиться.Профессиибудущего:чтобудетнужностране,когдаявырасту
?
80-летиеПобедывВеликойОтечественнойвойне.ДеньПобеды–
священнаядата,памятьокоторойпередаётсяотпоколениякпоколению.Историческа
япамять:памятьоподвигенашегонародавгодыВеликойОтечественнойвойны.Важн
опомнитьнашуисториюичтитьпамятьвсехлюдей,

перенёсших

тяготы

войны.

Бессмертный полк. Страницы героическогопрошлого,которыенельзязабывать.
Жизнь

в

Движении.

19

мая

–

День

детских

общественных

организаций.Детскиеобщественныеорганизацииразныхпоколенийобъединялииоб
ъединяютактивных,целеустремлённыхребят.Участникидетских

общественныхорганизацийнаходятдрузей,вместеделаютполезныеделаиощущают
себя

частью

большого

коллектива.

Участие

в

общественном

движениидетейимолодежи,знакомствосразличнымипроектами.
Ценности,которыенасобъединяют.Ценности–
этоважнейшиенравственныеориентирыдлячеловекаиобщества.ДуховнонравственныеценностиРоссии,объединяющиевсехгражданстраны.
ПЛАНИРУЕМЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Занятияврамкахпрограммынаправленынаобеспечениедостиженияобучаю
щимисяследующихличностных,метапредметныхипредметныхобразовательныхре
зультатов.
ЛИЧНОСТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
В

сфере

гражданского

воспитания:

уважение

прав,

свобод

и

законныхинтересов других людей; активное участие в жизни семьи, родного
края,
страны;неприятиелюбыхформэкстремизма,дискриминации;пониманиеролиразли
чныхсоциальныхинститутоввжизничеловека;представлениеобосновных

правах,

свободах

нормах

и

обязанностях

гражданина,

социальных

иправилахмежличностныхотношенийвполикультурномимногоконфессионально
мобществе;готовностькразнообразнойсовместнойдеятельности,стремлениеквзаи
мопониманиюивзаимопомощи;готовностькучастиювгуманитарнойдеятельности(
волонтёрство,помощьлюдям,нуждающимсявней).
Всферепатриотическоговоспитания:осознаниероссийскойгражданскойи
дентичностивполикультурномимногоконфессиональномобществе,
интереса

к

познанию

родного

языка,

проявление
истории,

культурыРоссийскойФедерации,своегокрая,народовРоссии;формированиеценнос
тногоотношениякдостижениямсвоейРодины–
России,кнауке,искусству,спорту,технологиям,боевымподвигамитрудовымдостиж
ениям

народа;уважениекгосударственнымсимволамРоссии,государственнымпраздника
м,историческому
иприродномунаследию,памятникам,традициямразныхнародов,проживающихвро
днойстране.
В

сфере

духовно-нравственного

воспитания:

ориентация

на

моральныеценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность
оценивать
своёповедениеипоступки,поведениеипоступкидругихлюдейспозициинравственн
ыхиправовыхнормсучётомосознанияпоследствийпоступков;свободаиответственн
остьличностивусловияхиндивидуальногоиобщественногопространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным
видамискусства,традициямитворчествусвоегоидругихнародов,пониманиеэмоцио
нальноговоздействияискусства;осознаниеважностихудожественнойкультуры как
средства коммуникации и самовыражения; понимание ценностиотечественного и
мирового

искусства,

роли

этнических

культурных

традиций

инародноготворчества.
В

сфере

физического

воспитания:

осознание

ценности

жизни;

соблюдениеправил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в
интернетсреде;способностьадаптироватьсякстрессовымситуациямименяющимсясоциальн
ым,

информационным

и

природным

условиям,

в

том

числе

осмысляясобственный опыт и выстраивая дальнейшие цели; умение принимать
себя
идругих,неосуждая;умениеосознаватьсвоёэмоциональноесостояниеиэмоциональ
ноесостояниедругих,умениеуправлятьсобственнымэмоциональнымсостоянием;ф
ормированиенавыкарефлексии,признаниесвоегоправанаошибкуитакогожеправад
ругогочеловека.
В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в
решениипрактических задач; осознание важности обучения на протяжении всей
жизни;уважениектрудуирезультатамтрудовойдеятельности.
В сфере

экологического воспитания:

ориентация

на

применение

знанийсоциальныхиестественныхнаукдлярешениязадачвобластиокружающейсре
ды,планирования поступковиоценкиихвозможныхпоследствийдля

окружающейсреды;повышениеуровняэкологическойкультуры,осознаниеглобаль
ного характера экологических проблем и путей их решения; активноенеприятие
действий,

приносящих

вред

окружающей

среде;

осознание

своей

роликакгражданинаипотребителявусловияхвзаимосвязиприродной,технологичес
койисоциальнойсред;готовностькучастиювпрактическойдеятельностиэкологичес
койнаправленности.
Всфере ценности научного познания: ориентацияв деятельностина
современную

систему

научных

представлений

об

основных

закономерностяхразвития человека, природы и общества, взаимосвязях человека
с

природной

исоциальнойсредой;овладениеязыковойичитательскойкультуройкаксредством
познания

мира;

овладение

основными

навыками

исследовательскойдеятельности,установканаосмыслениеопыта,наблюдений,пост
упковистремлениесовершенствоватьпутидостиженияиндивидуальногоиколлекти
вногоблагополучия.
В

сфере

адаптации

обучающегося

кизменяющимся

условиям

социальнойиприроднойсреды:освоениеобучающимисясоциальногоопыта,основн
ыхсоциальныхролей,соответствующихведущейдеятельности

возраста,

нормиправилобщественногоповедения,формсоциальнойжизнивгруппахисообщес
твах,

включая

семью,

группы,

сформированные

по

профессиональнойдеятельности, а также в рамках социального взаимодействия с
людьми

из

другойкультурнойсреды,открытостьопытуизнаниямдругих;повышениеуровнясво
ей

компетентности

через

практическую

деятельность,

в

том

числе

развитиеумения учиться у других людей, осознавать в совместной деятельности
новыезнания,навыкиикомпетенцииизопытадругих;осознаватьдефицитысобствен
ных знаний и компетентностей, планировать своё развитие; развитиеумений
анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и экономики;развитие
умения

оценивать

свои

действия

с

учётом

влияния

на

окружающуюсреду,достиженияцелейипреодолениявызовов,возможныхглобальн
ыхпоследствий.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Всфереовладенияпознавательнымиуниверсальнымиучебнымидействиями:
использоватьвопросыкакисследовательскийинструментпознания;
различные

методы,

инструменты

и

запросы

применять
при

поиске

иотбореинформацииилиданныхизисточниковсучётомпредложеннойучебнойзадач
иизаданныхкритериев;выбирать,анализировать,систематизировать

и

интерпретировать

и

информацию

различных

видов

формпредставления;находитьсходныеаргументы(подтверждающиеилиопроверга
ющиеоднуитужеидею,версию)вразличныхинформационныхисточниках;самостоя
тельновыбиратьоптимальнуюформупредставленияинформации,
надёжность

информации

оценивать

по

критериям,

предложеннымпедагогическимработникомилисформулированнымсамостоятельн
о,систематизироватьинформацию.
Всфереовладениякоммуникативнымиуниверсальнымиучебнымидействиям
и:восприниматьиформулироватьсуждения,выражатьэмоциивсоответствии
целями

и

условиями

общения;

выражать

свою

точку

с
зрения

вустныхиписьменныхтекстах;пониматьнамерениядругих,проявлятьуважительное
отношение

к

собеседнику

и

в

корректной

форме

формулироватьсвоивозражения;входедиалогаи(или)дискуссиизадаватьвопросып
осуществу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение
задачииподдержаниеблагожелательностиобщения;сопоставлятьсвоисужденияссу
ждениямидругихучастниковдиалога,обнаруживатьразличиеисходствопозиций;поним
атьииспользоватьпреимуществакоманднойииндивидуальнойработыприрешениик
онкретнойпроблемы,обосновыватьнеобходимостьприменениягрупповыхформвза
имодействияприрешениипоставленнойзадачи;приниматьцельсовместнойдеятель
ности,коллективностроитьдействияпоеёдостижению:распределятьроли,договари
ваться,обсуждатьпроцессирезультатсовместнойработы;уметьобобщатьмнениянес
колькихлюдей,проявлятьготовностьруководить,выполнятьпоручения,подчинятьс
я,планироватьорганизациюсовместнойработы,определятьсвою

роль

(с

учётом

предпочтений

и

возможностей

всех

участников

взаимодействия),распределять задачи между членами команды, участвовать в
групповых формахработы (обсуждения, обмен мнениями, «мозговые штурмы» и
иные); выполнятьсвою часть работы, достигать качественного результата по
своемунаправлениюикоординироватьсвоидействиясдействиямидругихчленовком
анды;оцениватькачествосвоеговкладавобщийпродуктпокритериям,самостоятельн
осформулированнымучастникамивзаимодействия;сравниватьрезультаты

с

исходной

в

задачей

и

вклад

каждого

члена

команды

достижениерезультатов,разделятьсферуответственности.
В

сфере

овладения

регулятивными

универсальными

учебными

действиями:ориентироватьсявразличныхподходахпринятиярешений(индивидуал
ьное,принятие решений в группе, принятие решений группой); делать выбор и
братьответственность

за

решение;

владеть

способами

самоконтроля,

самомотивации
ирефлексии;объяснятьпричиныдостижения(недостижения)результатовдеятельнос
ти,

давать

оценку

приобретённому

опыту,уметь

находить

позитивноевпроизошедшей ситуации; оценивать соответствие результата цели и
условиям;выявлятьианализироватьпричиныэмоций,ставитьсебянаместодругогоче
ловека,пониматьмотивыинамерениядругого,регулироватьспособвыраженияэмоц
ий;осознанноотноситьсякдругомучеловеку,егомнению;признавать своё право на
ошибку

и

такое

же

право

другого;

принимать

себя

идругих,неосуждая;осознаватьневозможностьконтролироватьвсёвокруг.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные

результаты

представлены

с

учётом

специфики

содержанияпредметныхобластей,ккоторымимеетотношениесодержаниекурсавне
урочнойдеятельности«Разговорыоважном».
Русский

язык:

совершенствование

различных

видов

устной

и

письменнойречевойдеятельности;формированиеуменийречевоговзаимодействия:
созданиеустныхмонологическихвысказыванийнаосновежизненныхнаблюдений,л
ичныхвпечатлений,чтенияучебно-научной,художественнойи

научнопопулярнойлитературы;участиевдиалогеразныхвидов:побуждениекдействию,обмен
мнениями,запросинформации,сообщениеинформации;овладениеразличнымивида
мичтения(просмотровым,ознакомительным,изучающим,поисковым);формулиров
ание

вопросовпо

содержаниютекстаиответовнаних;подробная,сжатаяивыборочнаяпередачавустно
йиписьменнойформесодержаниятекста;выделениеглавнойивторостепеннойинфор
мации, явной и скрытой информации в тексте, извлечение информации
изразличныхисточников,еёосмыслениеиоперированиеею.
Литература:

понимание

духовно-нравственной

и

культурной

ценностилитературыиеёроливформированиигражданственностиипатриотизма,ук
репленииединствамногонациональногонародаРоссийскойФедерации;понимание
специфики

литературы

как

вида

искусства,

принципиальных

отличийхудожественноготекстаоттекстанаучного,делового,публицистического;о
владениеумениямивоспринимать,анализировать,интерпретироватьиоцениватьпро
читанное,пониматьхудожественнуюкартинумира,отражённуювлитературныхпроизв
едениях,сучётомнеоднозначностизаложенныхвниххудожественныхсмыслов;овла
дениеумениемпересказыватьпрочитанноепроизведение, используя подробный,
сжатый, выборочный, творческий пересказ,отвечать на вопросы по прочитанному
произведению и формулироватьвопросыктексту; развитие умений участвовать в
диалоге о прочитанном произведении, вдискуссии на литературные темы,
соотносить

собственную

позицию

с

позициейавтора

и

мнениями

участниковдискуссии, давать аргументированную оценкупрочитанному.
Иностранныйязык:

развитиеумений

сравнивать,находитьсходстваиотличиявкультуреитрадицияхнародовРоссииидруг
ихстран.
Информатика:освоение

и

соблюдение

безопаснойэксплуатациитехнических

требований
средств

информационно-коммуникационныхтехнологий;
умения

соблюдатьсетевойэтикет,

нормыинформационнойэтики

и правапри

развитие

базовые

работес

приложениями

налюбыхустройствахивсетиИнтернет,выбиратьб
езопасныестратегии

поведениявсети.
История:формированиеуменийсоотноситьсобытияисторииразныхстран
и народов

с

историческими

мировой истории,

события

периодами, событиями

истории

родного края

региональнойи

и истории России,

определятьсовременниковисторическихсобытий,явлений,процессов;развитиеуме
нийвыявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов в
различныеисторическиеэпохи;формированиеумениярассказыватьобисторических
событиях, явлениях, процессах истории родного края, истории России и
мировойисториииихучастниках,демонстрируяпониманиеисторическихявлений,п
роцессов

и

знание

необходимых

фактов,

дат,

исторических

понятий;

развитиеумений выявлять существенные черты и характерные признаки
историческихсобытий,явлений,процессов,устанавливатьпричинноследственные,пространственные,временныесвязиисторическихсобытий, явлений,
процессов
изучаемого

периода,

их

взаимосвязь

(при

наличии)

сважнейшими

событиямиXX–
началаXXIвв.;формированиеуменияопределятьиаргументироватьсобственнуюил
ипредложеннуюточкузрениясопоройнафактическийматериал,
используя

источники

разных

в

типов;

том

числе

приобретение

опытавзаимодействияслюдьмидругойкультуры,национальнойирелигиознойприна
длежности

на

основе

национальных

ценностей

современного

российскогообщества:гуманистическихидемократическихценностей,идеймираив
заимопониманиямеждународами,людьмиразныхкультур,уважениякисторическом
унаследиюнародовРоссии.
Обществознание:

освоение

и

применение

системы

знаний:

о

социальныхсвойствахчеловека,особенностяхеговзаимодействиясдругимилюдьми
,важностисемьикакбазовогосоциальногоинститута,охарактерныхчертахобщества,
осодержанииизначениисоциальныхнорм,регулирующихобщественныеотношения
,опроцессахиявленияхвэкономической,социальной,духовнойиполитическойсфер
ахжизниобщества,обосновахконституционного
государственной

власти

строя

и

организации
в

РоссийскойФедерации,правовомстатусегражданинаРоссийскойФедерации(втомч
исле

несовершеннолетнего),осистемеобразованиявРоссийскойФедерации,обосновахго
сударственнойбюджетнойиденежнокредитной,социальнойполитики,политикивсферекультурыиобразования,противо
действиикоррупциивРоссийскойФедерации,обеспечениибезопасностиличности,о
бщества

и

государства,

втом

числе

от

терроризма

и

экстремизма;

развитиеуменияхарактеризоватьтрадиционныероссийскиедуховнонравственныеценности(втомчисле
защитачеловеческойжизни,прависвободчеловека,семья,созидательныйтруд,служ
ениеОтечеству,нормыморалиинравственности,гуманизм,милосердие,справедлив
ость,взаимопомощь,коллективизм, историческое единство народов России,
преемственность историинашей Родины); формирование умения сравнивать (в
том числе устанавливатьоснования для сравнения) деятельность людей,
социальные объекты, явления,процессы в различных сферах общественной
жизни, их элементы и основныефункции; развитие умений устанавливать и
объяснять

взаимосвязи

социальныхобъектов,явлений,процессоввразличныхсферахобщественнойжизни,и
хэлементов и основных функций, включая взаимодействие общества и
природы,человекаиобщества,сферобщественнойжизни,гражданинаигосударства,
связиполитическихпотрясенийисоциально-экономическихкризисоввгосударстве;
развитие

умения

использовать

полученные

знания

для

объяснения(устногоиписьменного)сущности,взаимосвязейявлений,процессовсоц
иальной

действительности;

развитие

умений

с

опорой

на

обществоведческиезнания, факты общественной жизни и личный социальный
опыт определять иаргументировать с точки зрения социальных ценностей и норм
своё

отношение

кявлениям,процессамсоциальнойдействительности;развиватьуменияанализирова
ть,обобщать,систематизировать,конкретизироватьикритическиоценивать
социальную информацию, соотносить её с собственными знаниями оморальном
и

правовом

регулировании

поведения

человека,

личным

социальнымопытом;развитиеуменийоцениватьсобственныепоступкииповедениед
ругих людей с точки зрения их соответствия моральным, правовыми иным

видамсоциальныхнорм,экономическойрациональности;осознаниенеприемлемост
и

всехформантиобщественногоповедения;осознаниеценностикультурыитрадицийн
ародовРоссии.
География:освоение и применение системы знанийо размещениии
основных свойствах географических объектов, понимание роли географии
вформировании качества жизни человека и окружающей его среды на
планетеЗемля, в решении современных практических задач своего населённого
пункта,Российской Федерации, мирового сообщества, в том числе задачи
устойчивогоразвития; формирование умения устанавливать взаимосвязи между
изученнымиприродными,

социальными

и

экономическими

явлениями

и

процессами,
реальнонаблюдаемымигеографическимиявлениямиипроцессами;развитиеумения
оцениватьхарактервзаимодействиядеятельностичеловекаикомпонентовприродыв
разныхгеографическихусловияхсточкизренияконцепцииустойчивогоразвития.

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
(5–7и8–9классы)
№
п/п

1

Наименование
разделов
и
темпрограмм
ы
Образ

Количество
часов

Основноесодержание

1

Иметьобраз будущего–

Эвристическая

будущего.КоДн

значитиметьориентир,направлени

беседа,

юзнаний

е

просмотрвидеофр

движения, позитивный

агментов,выполне

образбудущегозадаётжизни

ниеинтерактивны

определённость и наполняет

хзаданий,работа

еёсмыслами.

в

Образ будущего страны –

группах,вы

сильнаяинезависимаяРоссия.Буду

полнениетв

щее

орческихза

странызависитоткаждогоизнасуже

даний

сейчас.
Образование – фундамент
будущего.Знания–
этовозможностьнайтисвоёместо в
обществе и быть
полезнымлюдямистране.
Россия–
странавозможностей,гдекажды

Основные
видыдеятельно
сти

Электронные(ци
фровые)образова
тельныересурсы

https://razgovor.edsoo.ru

йможетреализовать
своиспособностиивнестивкладвб
удущеестраны.

2

Формирующиеся
ценности:патриотизм,созидатель
ныйтруд
Информационноетелеграфное

Эвристическая

информации.120

агентство России (ИТАР-ТАСС) –

беседа,

лет

это крупнейшее мировое

просмотрвидеофр

Информационному

агентство,однаизсамыхцитируемых

агментов,выполне

агентству

новостныхслужбстраны.Агентствон

ниеинтерактивны

РоссииТАСС

еоднократно меняло названия,

хзаданий,работа

новсегданеизменными

в

оставалисьего

группах,вы

государственный статуси функции –

полнениетв

бытьисточникомдостоверной

орческихза

информации о России для

даний

Век

1

https://razgovor.edsoo.ru

всегомира.Ввекинформациикрай
неваженнавыккритического
мышления.Необходимоуметьа
нализироватьиоценивать
информацию,распознаватьфейкии
нераспространятьих.
Формирующиеся
ценности:историческаяпа
мятьи
3

ДорогамиРоссии

1

преемственностьпоколений
«Российскиежелезныедороги»–

Эвристическая

крупнейшаяроссийскаякомпания,

беседа,просмотр

https://razgovor.edsoo.ru

сбольшойисторией,

видеофрагментов,

обеспечивающаяпассажирские

выполнениеинтер

итранспортныеперевозки.

активныхзаданий,

Российскиежелезныедорогив

работа

носятогромныйвклад

в

в совершенствование

группах,вы

экономикистраны.

полнениетв

Железнодорожный

орческихза

транспорт–

даний

самыйустойчивыйинадёжныйдл
япассажиров:
всепогодный,
безопасныйикруглогодич
ный.
Развитиетранспортнойсферы
стратегически важно для
будущегостраны,апрофессиивэтих
направлениях очень
перспективныивостребованы.
Формирующиеся
ценности:коллективизм,
патриотизм,единствонаро
довРоссии

4

Путьзерна

1

Российское сельское хозяйство –

Эвристическая

ключеваяотрасльпромышленности

беседа,

нашей страны, главной

просмотрвидеофр

задачейкоторойявляется

агментов,выполне
ние

https://razgovor.edsoo.ru

интерактивных

производствопродуктовпитания.

заданий,

Агропромышленный
комплексРоссии

работавгруппах

выполняет

важнейшуюмиссию

,выполнениетв

по

орческихзадани

обеспечениювсехроссиянпродо

й

вольствием,аего
мощностипозволяютобеспечивать
пшеницей

третьвсего

населения планеты.
Сельскоехозяйство - это
отрасль, котораяобъединила в
себетрадициинашего народа с
современнымитехнологиями:ро
ботами,
информационными
системами,цифровымиустройс
твами.
Разноплановость
ивостребованност
ь
сельскохозяйственных
профессий,технологичность

и

экономическаяпривлекательность
отрасли

(агрохолдинги,
фермерскиехозяйстваит.п.)
.
Формирующиеся
ценности:созидательныйт
руд
5

Деньучителя

1

Учитель–однаизважнейших

Эвристическая

в обществе профессий.

беседа,

Назначениеучителя – социальное

просмотрвидеофр

служение,образованиеивоспитание

агментов,выполне

подрастающего поколения.

ниеинтерактивны

Вразныеисторическиевременатрудучит хзаданий,работа
еля уважаем, социально

в

значим,оказываетвлияниенаразвитие

группах,вы

образованиячленовобщества.Уч

полнениетв

итель–

орческихза

советчик,помощник,участникпо

даний

знавательной
деятельностишкольников.Формиру
ющиеся
ценности:патриотизм,гражданс
твенность

https://razgovor.edsoo.ru

6

ЛегендыоРоссии

1

Любовь кРодине,патриотизм–
качествагражданинаРоссии.Знаниеис

Эвристическая

ториистраны,историческая

просмотрвидеофр

правда,сохранениеисторической

агментов,выполне

беседа,

ние
интерактивных

https://razgovor.edsoo.ru

памяти – основа

заданий,

мировоззренческогосуверенитетастр

работавгруппах

аны.

,выполнениетв

Попытки исказить роль

орческихзадан

Россиивмировойистории–одна

ий

из
стратегийинформационнойвойныпроти
внашейстраны.

7

Чтозначитбытьв
зрослым?

1

Формирующиесяценности:
патриотизм
Быть взрослым – это

Эвристическая

нестиответственностьзасебя,с

беседа,

воихблизкихисвоюстрану.

просмотрвидеофр

Активнаяжизненнаяпозиция,

агментов,выполне

созидательныйподходкжизни,у

ниеинтерактивны

мениеприниматьрешения

хзаданий,работа

иосознаватьихзначение,житьвсо

в

ответствиисдуховно-

группах,вы

нравственными

полнениетв

ценностямиобщества –

орческихза

основа

даний

взрослогочеловека.Финансо
вая
самостоятельность
ифинансоваяграмотность.
Формирующиесяценности:высокие

https://razgovor.edsoo.ru

нравственныеидеалы

8

Каксоздатькрепкуюс

1

емью

Семья как ценность для

Эвристическая

каждогогражданинастраны.Знанияин

беседа,

авыкидляпостроениякрепкойсемьи

просмотрвидеофр

в будущем. Почему важна

агментов,выполне

крепкаясемья?

ниеинтерактивны

Преемственностьпоколений:
семейные ценности и

хзаданий,работа

традиции(любовь,взаимопонимание,

группах,вы

участиев

полнениетв

семейномхозяйстве,воспитании

орческихза

детей).

даний

https://razgovor.edsoo.ru

в

Память о
предшествующихпоколени
яхсемьи.Особое
отношение к старшему
поколению,проявлениедейственног
оуважения,внимания к бабушкам и
дедушкам,заботаоних.
Формирующиесяценности:крепкаясе
мья
9

Гостеприимная

Гостеприимство–качество,

Эвристическая

Россия.КоДню

объединяющеевсенародыРоссии.

беседа,

народногоединства

Семейныетрадициивстречигостей,ку

просмотрвидеофр

линарныетрадициинародов

агментов,выполне

России.

ние

1

интерактивных

https://razgovor.edsoo.ru

Путешествие по России –

заданий,

этознакомствоскультурой,историе

работавгруппах

йитрадициямиразныхнародов.

,выполнениетв

Гастрономическийтуризм–

орческихзадан

этовидпутешествий,основойкоторо

ий

го
являются поездкитуристов постранес
целью знакомства с
особенностямиместнойкухниикулина
рных
традиций.
Формирующиесяценности:
единствонародовРоссии,крепкаясе
10

Твой вклад в
общеедело

1

мья
Уплатаналогов–этоколлективнаяи

Эвристическая

личнаяответственность,вкладгражд

беседа,

анинавблагополучие

просмотрвидеофр

государства иобщества.
Ни одно государство не

агментов,выполне

можетобойтисьбезналогов,этоос

хзаданий,работа

нова

в

бюджетастраны,основнойисточникд

группах,вы

охода.

полнениетв

Своимнебольшимвкладоммы

орческих

создаёмбудущеестраны,

заданий

ниеинтерактивны

https://razgovor.edsoo.ru

процветаниеРоссии.Какимбудетм
ой личный вклад в общее
дело?Формирующиеся ценности:
гражданственность,взаимопомощьи
взаимоуважение,единство
народовРоссии
11

Сзаботойксебеи

1

Добротаизабота–качества

Эвристическая

https://razgovor.edsoo.ru

настоящегочеловека,способногооказыв беседа,

окружающим

атьпомощьиподдержку,

просмотрвидеофр

проявлятьмилосердие.

агментов,выполне

ДобрыеделагражданРоссии:

ниеинтерактивны

благотворительность

хзаданий,работа

и пожертвование как

в

проявлениедобрыхчувствизабот

группах,вы

ы

полнениетв

обокружающих.

орческихза

Здоровыйобразжизникакзаботаос
ебеиобокружающих.

даний

Формирующиеся ценности:
жизнь,взаимопомощь,взаимоуваж
ение,
12

Деньматери

1

коллективизм
Мать, мама – главные в

Эвристическая

жизничеловекаслова.Мать–

беседа,

хозяйка

просмотрвидеофр

вдоме,хранительницасемейного

агментов,

https://razgovor.edsoo.ru

очага, воспитательница

выполнениеинт

детей.УРоссииженскоелицо,об

ерактивныхзад

раз

аний,

«Родины–матери».
Материнство–этосчастье

работавгруппах

иответственность.Многодетные

орческихзадан

матери:примерыизистории

ий

,выполнениетв

исовременнойжизни.
«Мать-героиня» – высшее
званиеРоссийскойФедерации.
Материнство
какособаямиссия.Рольматеринствавбу
дущемстраны.
Защитаматеринства
нагосударственномуровне.
Формирующиесяценности:крепкаяс
13

Миссиямилосердие(коДню
волонтёра)

1

емья
Кто такой волонтёр?

Эвристическая

Деятельностьволонтёров как

беседа,

социальноеслужениев военное и

просмотрвидеофр

мирноевремя:

агментов,выполне

примерыизисторииисовременнойжиз

ниеинтерактивны

ни.

хзаданий,работа

Милосердиеизабота–

вгруппах,

качестваволонтёров.

выполнение

Направленияволонтёрской

https://razgovor.edsoo.ru

деятельности:экологическое,

социальное,

творческих

медицинское,цифровоеит.

заданий

д.
Формирующиесяценности:
милосердие,взаимопомощьив
14

День

1

заимоуважение
ГероиОтечества–это

ГероевОтеч

самоотверженные

ества

мужественныелюди,

Эвристическая
и

беседа,

которые

просмотрвидеофр

свою

агментов,выполне

РодинуитрудятсявоблагоОтчизны.

ниеинтерактивны

Качества

хзаданий,работа

любят
героя

–

человека,

ценоюсобственнойжизнииздоровь

в

я,

группах,вы

спасающегодругих:смелостьи

полнениетв

отвага,самопожертвование

орческихза

иответственностьзасудьбудругих.
Проявление
уважения
к

даний

героям,стремление
воспитывать

у

себяволевыекачества:смелость,
решительность, стремление
прийтина помощь.
УчастникиСВО–
защитникибудущегонашейстр
аны.

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся
ценности:патриотизм,служение
Отечествуи
15

Какпишутзаконы?

1

ответственностьзаегосудьбу
Длячегонужнызаконы?Как

Эвристическая

менялся свод российских

беседа,

законовотдревнихвремёндонашихд

просмотрвидеофр

ней.ЗаконодательнаявластьвРоссии

агментов,выполне

.

ниеинтерактивны

Отинициативылюдейдозакона:какпоя

хзаданий,работа

вляется закон? Работа

в

депутатов:отпроблемы–

группах,вы

крешению(позитивныепримеры).Уча

полнениетв

стие

орческихза

молодёжи в

даний

https://razgovor.edsoo.ru

законотворческомпроцессе.
Формирующиесяценности:жизньидо
стоинство
16

Одна страна –
однитрадиции

1

Новогодниетрадиции,

Эвристическая

объединяющиевсенародыРоссии.Н

беседа,

овый год – любимый

просмотрвидеофр

семейныйпраздник. История

агментов,выполне

возникновенияновогоднегопраздн

ниеинтерактивны

икавРоссии.

хзаданий,работа

Участиедетейвподготовке
ивстречеНовогогода.Подарки

вгруппах,
выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

ипожеланиянаНовыйгод.Историясозда

творческих

нияновогоднихигрушек.

заданий

ОчёмлюдимечтаютвНовыйгод.
Формирующиеся ценности:
крепкаясемья,
17

Деньроссийской
печати

1

единствонародовРоссии
Праздникпосвящёнработникамп

Эвристическая

ечати, в том числе

беседа,

редакторам,журналистам,издате

просмотрвидеофр

лям,корректорам,–всем,ктовтой

агментов,выполне

или

иной

степени

связан

с

ниеинтерактивны

печатью.Российскиетрадициииздател

хзаданий,работа

ьскогодела,историяпраздника.

в

Информационныеисточники
формируютобщественноемнение.

группах,вы

Профессиональная

орческихза

этикажурналиста.

даний

Изданиепечатныхсредств
информации – коллективный
трудлюдеймногихпрофессий.
Зачемнужнышкольныегазеты?
Школьныесредствамассовой
информации.

полнениетв

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиесяценности:высокиен
равственныеидеалы,гуманизм
18

Деньстудента

1

День российского

Эвристическая

студенчества:историяпраздникаие

беседа,

готрадиции.История основания

просмотрвидеофр

Московскогогосударственногоуни

агментов,выполне

верситетаимениМ.В.Ломоносова.

ниеинтерактивны

Студенческиегоды–этопутьк

хзаданий,работа

овладению

в

профессией,возможностьдлятв

группах,вы

орчестваисамореализации.

полнениетв

Перспективыполучениявысшегооб

орческихза

разования.Каксделатьвыбор?Студе

даний

https://razgovor.edsoo.ru

нчествоитехнологическийпрорыв.
Формирующиеся
ценности:служениеОтечес
твуи
ответственностьзаегосудьбу,ко
ллективизм
19

Роль нашей страны в

Эвристическая

о

современноммире.БРИКС–символ

беседа,

международныхо

многополярностимира.Единство

просмотрвидеофр

тношениях)

имногообразиестранБРИКС.

агментов,

БРИКС(тема

1

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

Взаимнаяподдержкапомогает

интерактивных

государствамразвиватьторговлю

заданий,

и экономику, обмениваться

работавгруппах

знаниямии опытом в различных

,выполнениетв

сферах жизниобщества. Россия

орческихзадани

успешно

й

развиваетконтактысширокимкругом
союзников ипартнёров.
Значениероссийскойкультуры
длявсегомира.
Формирующиесяценности:мн
огонациональноеединство
20

Экономика:отструктуры

Эвристическая

и

хозяйствакуправленческимрешениям

беседа,

технологическоепред

.

просмотрвидеофр

принимательство

Чтосегодняделаетсядляуспешногораз

агментов,выполне

витияэкономикиРоссии?

ниеинтерактивны

Цифроваяэкономика–это

хзаданий,работа

деятельность, в основе

в

которойлежитработасцифровы

группах,вы

ми

полнениетв

технологиями.Какоезначениеимеетис

орческихза

пользование цифровой

даний

Бизнес

1

экономикидляразвитиястраны?Механ
измы
цифровойэкономики.

https://razgovor.edsoo.ru

Технологическое
предпринимательствокакособаяс
ферабизнеса.Значимостьтехноло
гического
предпринимательствадлябудущегос
траныиеётехнологического
суверенитета.
Формирующиеся
ценности:патриотизм,созидатель
ныйтруд
21

Искусственный

Искусственныйинтеллект–

Эвристическая

интеллектичеловек.

стратегическаяотрасльвРоссии,о

беседа,

Стратегиявзаим

птимизирующаяпроцессы

просмотрвидеофр

одействия

и повышающая

агментов,выполне

эффективностьпроизводства.

ниеинтерактивны

Искусственныйинтеллект –

хзаданий,работа

помощник

в

человека.ИИпомогаеттолькоприус

группах,вы

ловии,

полнениетв

еслисамчеловекобладаетхорошимизна

орческихза

ниямиикритическим

даний

1

мышлением.
Степеньответственноститех,ктооб
учаетИИ.

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся
ценности:патриотизм,высокиенравс
твенные
22

идеалы
ДеньзащитникаОтечества:

Эвристическая

служитьОтечеству?

исторические традиции.

беседа,

280летсоднярожден

Профессиявоенного: кто её

просмотрвидеофр

ия

выбирает сегодня.Защита Отечества

агментов,выполне

Ф.Ушакова

– обязанностьгражданина

ниеинтерактивны

Российской Федерации,проявление

хзаданий,работа

любви к родной

в

земле,Родине.Честьивоинскийдолг.

группах,вы

280-летие со дня рождения

полнениетв

великогорусскогофлотоводцаФ.Ф.Уша

орческихза

кова.Качествароссийскоговоина:

даний

Что

значит

1

https://razgovor.edsoo.ru

смелость,героизм,
самопожертвование.
Формирующиеся
ценности:патриотизм,служениеОте
чествуиответственностьзаегосудьб
у
23

Арктика –
территорияразвития

1

Арктика–

Эвристическая

стратегическаятерриторияраз

беседа,

витиястраны.

просмотрвидеофр

Почемудля Россииважноосваивать

агментов,выполне

Арктику?Артика–

ние

https://razgovor.edsoo.ru

ресурснаябазаРоссии.

интерактивных

РоссийскиеисследователиАрктики.

заданий,

Россия – мировой

работавгруппах

лидератомнойотрасли.Атомныйлед

,выполнениетв

окольный

орческихзадан

флот, развитие Северного

ий

морскогопути.
ЗнакомствоспроектамиразвитияА
рктики.
Формирующиесяценности:
патриотизм
24

Международный

1

женскийдень

25

Массовый
спортвРоссии

Международный

женскийдень–

праздникблагодарности

1

и

Эвристическая

https://razgovor.edsoo.ru

беседа,

любвикженщине.

просмотрвидеофр

Женщина в современном обществе –

агментов,выполне

труженица, мать, воспитатель

ниеинтерактивны

детей.ВеликиеженщинывисторииРосс

хзаданий,работа

ии.ВыдающиесяженщиныХХвека,

в

прославившиеРоссию.Фор

группах,вы

мирующиеся

полнениетв

ценности:приоритетдухов

орческихза

ногонад

даний

материальным
Развитиемассовогоспорта–вклад

Эвристическая

вблагополучиеиздоровьенации,буд

беседа,

ущиепоколениястраны.

просмотрвидеофр
агментов,

https://razgovor.edsoo.ru

Здоровыйобразжизни,забота

выполнениеинт

особственномздоровье,спорткаква

ерактивныхзад

жнейшаячастьжизни

аний,

современногочеловека.Условия

работавгруппах

развитиямассовогоспортавРоссии.

,выполнениетв

Формирующиесяценности:жизнь

орческих
заданий

26

Деньвоссоединения

История и традиции Артека.

Эвристическая

КрымаиСевастополяс

Послевоссоединения Крыма

беседа,

Россией. 100-

иСевастополясРоссией Артек–

просмотрвидеофр

летиеАртека

этоуникальный

агментов,выполне

исовременныйкомплекс
из9лагерей,работающихкруглыйго

ниеинтерактивны

д.Артек–пространство

в

для творчества,

группах,вы

саморазвитияисамореализаци

полнениетв

и.

орческихза

Формирующиеся

даний

1

https://razgovor.edsoo.ru

хзаданий,работа

ценности:историческаяпа
мятьи
27

преемственностьпоколений
Искусство – это способ

Эвристическая

творчеством.

общенияидиалогамеждупоколен

беседа,

Зачемлюдям

иями

просмотрвидеофр

искусство?185летс

инародами.Рольмузыкивжизничел

агментов,выполне

одня

овека:музыкасопровождает

ние

Служение

1

https://razgovor.edsoo.ru

человекасрождениядоконца

интерактивных

рождения
П.И.Чайковского

жизни.Способностьслушать,

заданий,

восприниматьипониматьмузыку.Р

работавгруппах

оссия –

,выполнениетв

странасбогатымкультурнымнасле

орческихзадан

дием,страна

ий

великих композиторов,
писателей,художников,признанны
х
вовсёммире.Произведения
П.И. Чайковского, служение
своейстране творчеством.
Формирующиесяценности:
приоритетдуховногонадм
28

Моямалая
Родина

1

атериальным
Россия – великая и

Эвристическая

уникальнаястрана, каждый из её

беседа,

регионовпрекрасен и

просмотрвидеофр

неповторим

агментов,выполне

своимиприродными,экономичес

ниеинтерактивны

кимиидругимиресурсами.

хзаданий,работа

Любовьк родному

в

краю,способностьлюбоваться

группах,вы

природой и беречь её –

полнениетв

частьлюбвикОтчизне.Патриотчестнот

орческих

рудится,

заданий

заботитсяопроцветаниисвоей

https://razgovor.edsoo.ru

страны,уважаетеёисториюик
ультуру.
Формирующиесяценности:
патриотизм,приоритетдуховного
надматериальным
29

Герои

Исследования космоса

Эвристическая

космическойотрасл

помогаютнампонять,каквозникл

беседа,

и

анашаВселенная.Россия–лидер

просмотрвидеофр

вразвитиикосмическойо

агментов,выполне

трасли.

ниеинтерактивны

Полёты в космос – это

хзаданий,работа

результатогромноготрудабольш

в

огоколлективаучёных,рабочих,

группах,вы

космонавтов,которыеобеспечили

полнениетв

первенство нашейРодины

орческихза

восвоениикосмическогоп

даний

1

ространства.
В условиях невесомости
космонавтыпроводят сложные
научныеэксперименты,чтопозволяет
российскойнаукепродвигаться
восвоении
новыхматериаловисозданиино
выхтехнологий.

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиесяценности:патрио
тизм,служениеОтечеству
30

Гражданская

1

авиацияРоссии

Значение авиации для

Эвристическая

жизниобщества

беседа,

икаждогочеловека.

просмотрвидеофр

Как мечта летать изменила

агментов,выполне

жизньчеловека.

ниеинтерактивны

Легендарнаяисторияразвитияросс

хзаданий,работа

ийскойгражданскойавиации.

в

Героизмконструкторов,инженерови

группах,вы

лётчиков-

полнениетв

испытателейпервыхроссийскихсамо

орческихза

лётов.

даний

https://razgovor.edsoo.ru

Мировыерекордыроссийских
лётчиков.Современное
авиастроение. Профессии,
связанныесавиацией.
Формирующиесяценности:
служениеОтечеству
31

МедицинаРоссии

1

Охраназдоровья гражданРоссии –

Эвристическая

приоритетгосударственнойполитик

беседа,

истраны.Современныеполиклиник

просмотрвидеофр

иибольницы.

агментов,выполне

Достиженияроссийскоймедицины.

ниеинтерактивны
х
заданий,работа

https://razgovor.edsoo.ru

Технологиибудущеговобластим

в

едицины.

группах,вы

Профессия врача играет

полнениетв

ключевуюроль в поддержании и

орческихза

улучшенииздоровьялюдейиихуровн

даний

яжизни.
Врач–непростопрофессия,
этонастоящеепризвание,требующ
ее
не толькознаний, но
ичеловеческогосочувствия,служенияоб
ществу.
Волонтёры-медики.
Преемственностьпоколений
ипрофессиячеловека:семейныеди
настииврачейРоссии.
Формирующиеся
ценности:историческаяпа
мятьи
преемственностьпоколений,
милосердие

32

Что такое

Труд – основа жизни

Эвристическая

успех?(коДнютр

человекаиразвитияобщества.

беседа,

уда)

Человекдолжениметьзнанияиу

просмотрвидеофр

мения,бытьтерпеливым

агментов,выполне

инастойчивым,небояться
трудностей(трудитрудно–

ниеинтерактивны

1

х
заданий,работа

https://razgovor.edsoo.ru

однокоренныеслова),находитьпутии

в

хпреодоления.Чтобыдобиться

группах,вы

долгосрочного

полнениетв

успеха,

нужно

многотрудиться.
Профессии

будущего:

орческихза
что

даний

будетнужно стране, когда я
вырасту?Формирующиесяценно
сти:
33

созидательныйтруд
ДеньПобеды–

Эвристическая

летиеПобедывВе

священнаядата,памятьокоторой

беседа,

ликой

передаётсяотпоколениякпоколе

просмотрвидеофр

Отечественнойвойне

нию.

агментов,выполне

Историческаяпамять:память
оподвигенашегонародавгодыВел

ниеинтерактивны

икой Отечественной

в

войны.Важнопомнитьнашуистор

группах,вы

июичтитьпамятьвсехлюдей,

полнениетв

перенёсших

орческихза

тяготывойны.Бессмертный полк.

даний

80-

1

Страницыгероическогопрошлого,
которыенельзя забывать.
Формирующиесяценности:е
динствонародовРоссии,

хзаданий,работа

https://razgovor.edsoo.ru

историческаяпамятьи
преемственностьпоколений
34

ЖизньвДвижении

1

19мая–

Эвристическая

Деньдетскихобщественныхорганизац

беседа,

ий. Детские

просмотрвидеофр

общественныеорганизацииразныхпок

агментов,выполне

олений

ниеинтерактивны

объединяли и объединяют

хзаданий,работа

активных,целеустремлённых ребят.

в

Участникидетских общественных

группах,вы

организацийнаходятдрузей,вместеде

полнениетв

лают

орческихза

полезныеделаиощущаютсебяча

даний

стьюбольшогоколлектива.
Участие в общественном
движениидетейимолодежи,знакомс
тво
сразличнымипроектами.
Формирующиеся ценности:
дружба,коллективизм

https://razgovor.edsoo.ru

35

Ценности,

Ценности–

Эвристическая

которыенасобъеди

этоважнейшиенравственны

беседа,

няют

еориентиры

просмотрвидеофр

для человека и общества. Духовно-

агментов,выполне

нравственныеценности России,

ниеинтерактивны

объединяющиевсехгражданстраны.

хзаданий,работа

1

вгруппах,

https://razgovor.edsoo.ru

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВПОПРОГРАММЕ

35

Формирующиесяценности:

выполнение

традиционныероссийскиедуховно-

творческих

нравственные ценности

заданий

ПОУРОЧНОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ5-9КЛАСС
Количествочасов
№п/п

1

2
3
4
5
6
7
8

9

10
11
12

Темаурока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронныеци
фровыеобразова
тельныересурсы

Образ будущего. КоДнюзнаний

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Век информации. 120лет.
ИнформационномуагентствуРоссииТА
СС
ДорогамиРоссии
Путьзерна
Деньучителя
ЛегендыоРоссии
Чтозначитбытьвзрослым?

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Каксоздатькрепкуюсемью

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Гостеприимная Россия.Ко Дню
народногоединства

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Твойвкладвобщеедело

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Сзаботойксебеиокружающим

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Деньматери

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Миссия-милосердие (коДнюволонтёра)

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

ДеньГероевОтечества
Какпишутзаконы?
Однастрана–однитрадиции

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

День российскойпечати

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

19

Деньстудента
БРИКС
(темаомеждународныхотношениях)

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

20

Бизнес итехнологическое
предпринимательство
Искусственныйинтеллектичеловек.
Стратегия
взаимодействия

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Что

значит
служитьОтечеству?280летсодняр
ожденияФ.Ушакова

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Арктика–территорияразвития

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Международныйженскийдень

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

Массовыйспортв

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

13
14
15
16
17
18

21

22

23
24
25

26

27

28
29

30
31
32

33
34
35

России
День
воссоединенияКрымаи
СевастополясРоссией.
100-летиеАртека
Служениетворчеством.
Зачемлюдям
искусство? 185 лет
соднярожденияП.И.Ч
айковского
МоямалаяРодина
Герои
космическойотрасл
и
Гражданская
авиацияРоссии
МедицинаРоссии
Чтотакоеуспех?(коД
нютруда)
80-летие Победы
вВеликой
Отечественнойвойне
ЖизньвДвижении
Ценности,которыенас
объединяют

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

1

0

0

https://razgovor.edsoo.ru

35

0

0