ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
(далее — программа) разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего общего образования, ориентирована на
обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на
достижение
планируемых
результатов
федеральных
основных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования с учётом выбора участниками образовательных
отношений курсов внеурочной деятельности.Задачей педагога, работающего
по программе, является развитие у обучающегося ценностного отношения к
Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью, сохранение и
укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
 в формировании его российской идентичности;
 в формировании интереса к познанию;
 в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам
и уважительного отношения к правам и свободам других;
 в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и
правовых норм;
 в создании и мотивации для участия в социально значимой
деятельности;
 в развитии у школьников общекультурной компетентности;
 в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
 в осознании своего места в обществе;
 в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
 в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
3. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015 №
996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания на период до 2025
года».
5. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования».
6. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования». 7. Приказ Минобрнауки России от
17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования».
8. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего
образования».
9. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего
образования».
10. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего
образования».
11. Письмо Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О
направлении информации» (вместе с Методическими рекомендациями по
реализации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 1‒2, 3‒4,
5‒7, 8‒9 и 10‒11 классов, в течение одного учебного года, если занятия
проводятся 1 раз в неделю, 34 учебных часа.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих
возрастным особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать
собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам
(например, познавательные беседы, деловые игры, викторины, интервью,
блиц-опросы и т. д.). Следует отметить, что внеурочные занятия входят в
общую систему воспитательной работы образовательной организации,
поэтому тематика и содержание должны обеспечить реализацию их
назначения и целей. Это позволяет на практике соединить учебную и
воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не только на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания,
изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно

добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и чёткого
воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года
обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех же
понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое предлагается в
сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные
особенности территории, где функционирует данная образовательная
организация. Обязательно учитывается и уровень развития школьников, их
интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и
творческие задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями,
другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников
совместной, интересной и многообразной деятельностью, позволяющей
раскрыть потенциал каждого; используя разные формы работы; устанавливая
во время занятий доброжелательную, поддерживающую атмосферу; насыщая
занятия ценностным содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать
возможность школьнику анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это
мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся
расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия. При
подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться со
сценарием и методическими комментариями к нему. Необходимо обратить
внимание на три структурные части сценария: первая часть —
мотивационная, вторая часть — основная, третья часть — заключительная.
Цель мотивационной части занятия — знакомство обучающихся с темой
занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно начинается с
просмотра видеоматериала, оценка которого является введением в
дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика), практической
(выполнение разнообразных заданий), игровой (дидактическая и ролевая
игра), творческой (обсуждение воображаемых ситуаций, художественное
творчество).

В заключительной части подводятся итоги занятия.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития
человека. Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние цифровых
технологий на приобретение знаний. Развитие навыков работы в команде,
уважения разных мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в ходе
школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык —
государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской

Федерации.

Современное

разнообразие

русского

языка,

изменения в устной и письменной речи под влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понятная речь — признак образованного человека и
залог успеха в будущем. Правила использования стилей речи в современной
коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как
обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека?
Возможности цифрового мира: как современные технологии помогают
учиться, работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых профессий:
как создаются новые технологии? Правила безопасного поведения в сети и
угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный
атом — это использование атомной энергии в мирных целях на благо
человечества. Контроль распространения атомной энергии. Уникальные
атомные технологии и достижения отечественной научной школы. Влияние
экологически чистых и эффективных источников энергии на будущее
человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное
мировое достояние человечества. Реализация творческого потенциала
взрослых и детей. Музыка как вид искусства. Состояние развития
современной отечественной музыки: ее жанры и направления.

Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание
безусловной

ценности

каждого

человека.

Осознанное

уважительное

отношение к людям, к чужому труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи, школы и
коллектива. Подготовка к взрослой жизни и формирование ответственности.
О роли педагога в воспитании личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в
жизни каждого человека, основа любого общества. Формирование общих
семейных ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление
конфликтов и проблем в общении за счет взаимоуважения и обмена опытом.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России:
разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие города
России как хранители информации о наших предках и культурного кода
страны. Изучение российских городов — изучение страниц истории
Отечества. Роль государства в развитии малых городов. Возможности
граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность
разных людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в
любви, уважении, дружбе, принятии и самореализации.Роль цифровых
технологий в расширении возможностей участия в общественных процессах.
Готовность уважительно

воспринимать другого человека

— основа

гармоничныхотношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки
в современной России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве,
медицине, промышленности

и т.д. Мировое признание достижений

отечественной научной школы. Открытия И.В. Мичурина и их влияние на
развитие страны. Возможности для подрастающего поколения в познании
мира и личном развитии.

Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню
психолога. Конфликты и трудности — естественный элемент развития
общества и каждого отдельного человека. Поиск причины конфликтов как
ключ к их разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как
залог преодоления трудностей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые
помогают людям в опасных ситуациях. Спасатель и риск ради другого
человека. Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни,
правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних
питомцевв жизни человека. Ответственность, забота и бережное отношение к
питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей планеты для
укрепления ценностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать
безопасность при общении с животными?
Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои
России с древнейших времен и до современности. Традиции героизма,
мужества и решительности — неотъемлемая часть российской идентичности
и культурного кода. День Героев Отечества — выражение благодарности,
признательности и уважения за самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция
Российской Федерации — основной закон страны. Конституция закрепляет
права и свободы человека как высшую ценность. Справедливость — одна из
важнейших духовно-нравственных ценностей российского общества. Знание
законов страны как прямая обязанность каждого гражданина России. Какие
права и обязанности есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий
отличить добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного

выбора. Роль в формировании нравственности традиционных ценностей,
культуры и истории.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы —
это время не только для семейного досуга и отдыха, но и добрых дел. Чем
заняться на каникулах, чтобы провести время с пользой: составление
календаря. Новогодние традиции народов России. Подарки, создание
атмосферы новогодней сказки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. История
развития

отечественной

мультипликации.

Отечественная

школа

мультипликации и ее достижения. Мировое признание советских и
российских мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд
большой команды профессионалов. От идеи — до экрана: как появляются
современные мультипликационные фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи —
хранители богатейшего материального и нематериального наследия страны.
Сохранение исторического и культурного наследия как направление
государственной

политики.

Изучение,

реставрация

и

интерпретация

памятников искусства. Третьяковская галерея — крупнейший музей русского
искусства и объект всемирного достояния. Почему важно посещать музеи?
Профессии в сфере музейного дела. Как создавать и развивать школьный
музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека,
возможность реализовать свою мечту и принести пользу обществу.
Современные предприниматели и их возможности в развитии отечественной
экономики и улучшении жизни людей. Бизнес — это не только личный
успех, но и ответственная командная работа. С чего начать свое дело? О
мерах поддержки для молодых предпринимателей в нашей стране.
Есть

ли

у

знания

границы?

Ко

Дню

науки.

Богатейшее

наследиеСлушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?

Дипломатия — российской науки и ее выдающихся представителей.
Технологическое лидерство государства и развитие науки. Как меняются
научные подходы с развитием цифровых технологий? Государственная
поддержка науки и молодых ученых. Как происходят современные
открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?
Дипломатия — важная сфера деятельности государства, обеспечивающая
защиту

интересов

дипломатической
международной

государства
работы.

и

Диалог

стабильности.

российских
между

Навыки

граждан.

государствами

для

жизни:

как

Специфика
как

основа

научиться

договариваться с окружающими людьми и вести конструктивный диалог.
Герой из соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника
Отечества. Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья жизнь
является примером для окружающих. В каждом регионе России живут
выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые. Что такое
героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный
праздник, который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть
значимость этой деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в
формировании

и

профессиональном

развитии

личности.

Знаменитые

россияне и их наставники. К. Д. Ушинский как основоположник научной
педагогики в России. Как найти наставника?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу
театральных деятелей России. Русский театр — это не просто сцена и
кулисы, это зеркало общества, отражающее эпохи, нравы и судьбы страны.
Театр — семья разных профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры,
музыканты, дирижеры, гримеры и многие другие. Достижения русской
театральной школы, вошедшие в мировую практику. Развитие школьных
театров в России.

Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние
человека перед важным событием в жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом и психологическом здоровье. Какие
полезные привычки положительно влияют на эмоциональное состояние? Как
их сформировать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих
космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное
направление национальных проектов. Достижения прошлого как предмет
национальной гордости и мотивация для будущих свершений отечественной
космонавтики.

Труд

конструкторов,

инженеров,

летчиков

и

других

специалистов открывает для страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки.
Состояние планеты — личная ответственность каждого человека. Почему об
экологии должен заботиться каждый человек? Неосознанное потребление как
причина роста количества мусора. Климатические изменения, загрязнение
окружающей среды. Развитие системы переработки отходов и роль
государства в этом процессе. Какие полезные привычки необходимо
сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда.
Команда — это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой
значимый вклад в общее дело и помогает добиться успеха. Развитие умения
слышать друг друга и трудиться вместе. Умение слышать и трудиться
сообща,

разделять

успех

и

вместе

переживать

неудачу.

Примеры

коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих
великих событий. В них отразилась история нашей великой страны. Влияние
песни на чувство сопричастности истории народа, сохранение памяти о
Великой Отечественной войне последующими поколениями. Как песни
передают чувства, эмоции и переживания создателей?

Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать
себя частью народа, способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха.
Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением
друг к другу существует сильный и сплоченный народ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание
обучающихся

российской
к

гражданской

саморазвитию,

идентичности;

самостоятельности

и

готовность
личностному

самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие
внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций,
установок,

формирование

системы

антикоррупционного

значимых

ценностно-смысловых

мировоззрения,

правосознания,

экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные
планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных
ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе и в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в
том числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания,
духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического
воспитания,

формирования

культуры

здоровья

и

эмоционального

благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания
ценности научного

познания, а также результаты, обеспечивающие

адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями: владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной

деятельности,

навыками

разрешения

проблем;

проявлять

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания; проявлять
готовность

и

способность

к

самостоятельной

информационно-

познавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных
источниках

информации,

критически

оценивать

и

интерпретировать

информацию, получаемую из различных источников; использовать средства
информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических

норм,

норм

информационной

безопасности;

определять

назначение и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной

деятельности,

учитывать

позиции

других

участников

деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми
средствами — уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства.
В

сфере

овладения

регулятивными

универсальными

учебными

действиями: самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с
учётом

гражданских

и

нравственных

ценностей;

владеть

навыками

познавательной

рефлексии

как

осознания

совершаемых

действий

и

мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания
и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе
наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст с
точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной
информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание
содержания произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой культуры; формирование представлений об
изобразительно-выразительных возможностях русского языка; формирование
умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализахудожественного произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный
языккак средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых

навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности,
гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание

основ

правовых

аспектов

использования

компьютерных

программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение
комплексом

знаний

об

истории

России

и

человечества

в

целом,

представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
формирование умений применять исторические знания в профессиональной
и общественной деятельности, поликультурном общении; развитие умений
вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической
тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов;

владение

умениями

выявлять

причинно-следственные,

функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о методах познания социальных явлений и
процессов;

владение

умениями

применять

полученные

знания

в

повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
развитие навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов
общественного развития.
География:

формирование

представлений

о

современной

географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение географическим мышлением для определения

географических

аспектов

природных,

социально-экономических

и

экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных
социально ориентированных географических знаний о закономерностях
развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и
территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве; владение умениями проведения наблюдений за отдельными
географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; владение умениями
использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и
тенденций, получения нового географического знания о природных
социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение
умениями

географического

анализа

и

интерпретации

разнообразной

информации; владение умениями применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно
оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению
её условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия

природы

и

общества,

о

природных

и

социально-

экономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями
о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное
пользование

биологической

терминологией

и

символикой;

владение

основными методами научного познания; формирование собственной
позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных
источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-11 КЛАССЫ
№
п
/
п

1

2

Наимено
вание
разделов
и тем
програм
мы

Зачем
человеку
учиться?

Русский
язык в
эпоху
цифровы
х
технолог
ий

Основное содержание

Основные
виды
деятельност
и

Цифровые
ресурсы

1

Обучение — важный
процесс развития человека.
Роль знаний в развитии
личности и общества.
Влияние цифровых
технологий на
приобретение знаний.
Развитие навыков работы в
команде, уважения разных
мнений, разрешения
конфликтов и эмпатии в
ходе школьного
образования.
Формирующиеся ценности:
жизнь, созидательный труд,
патриотизм

Эвристическ
ая беседа,
просмотр
видеофрагме
нтов,
выполнение
интерактивн
ых заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Русский язык —
государственный язык,
объединяющий
многонациональную семью
народов Российской
Федерации. Современное
разнообразие русского
языка, изменения в устной
и письменной речи под
влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и
понятная речь — признак
образованного человека и
залог успеха в будущем.
Правила использования
стилей речи в современной
коммуникации.

Эвристическ
ая беседа,
просмотр
видеофрагме
нтов,
выполнение
интерактивн
ых заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

Колич
ество
часов

Формирующиеся ценности:
высокие нравственные
идеалы, патриотизм

1

Что такое цифровой
суверенитет? Как
обеспечивается цифровая
безопасность государства
и каждого человека?
Возможности цифрового
мира: как современные
технологии помогают
учиться, работать и
осваивать новые
горизонты. Мир
цифровых профессий:
как создаются новые
технологии? Правила
безопасного поведения в
сети и угрозы цифрового
мира. Формирующиеся
ценности: патриотизм,
права и свободы
человека

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

4

Мирный
атом.
День
работник
а атомной
промышл
енности

1

Мирный атом — это
использование атомной
энергии в мирных целях
на благо человечества.
Контроль
распространения
атомной энергии.
Уникальные атомные
технологии и достижения
отечественной научной
школы. Влияние
экологически чистых и
эффективных источников
энергии на будущее
человечества.
Формирующиеся
ценности: патриотизм,
созидательный труд

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

5

О

1

Русская культура —

Эвристическая

https://разговоры

3

Цифрово
й
суверени
тет
страны

творчеств
е. Ко
Дню
музыки

6

Что такое
уважение
? Ко Дню
учителя

7

Как
понять
друг
друга
разным

признанное мировое
достояние человечества.
Реализация творческого
потенциала взрослых и
детей Музыка как вид
искусства. Состояние
развития современной
отечественной музыки:
жанры и направления.
Формирующиеся
ценности: приоритет
духовного над
материальным, служение
Отечеству

беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

оважном.рф/

1

Уважение — это
понимание безусловной
ценности каждого
человека. Осознанное
уважительное отношение
к людям, к чужому
труду, к государству —
фундамент гармоничного
развития общества.
Правила общения внутри
семьи, школы и
коллектива. Подготовка к
взрослой жизни и
формирование
ответственности. О роли
педагога в воспитании
личности.
Формирующиеся
ценности:
взаимоуважение,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Семья как ценность в
жизни каждого человека,
основа любого общества.
Формирование общих
семейных ценностей —

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение

https://разговоры
оважном.рф/

поколени
ям?

8

9

О
городах
России.
Ко Дню
народног
о
единства

Обществ
о
безгранич
ных
возможно
стей

залог взаимопонимания в
семье. Преодоление
конфликтов и проблем в
общении за счет
взаимоуважения и
обмена опытом.
Формирующиеся
ценности: крепкая семья

1

Города России:
разнообразие культур,
языков и вековых
традиций. Единство
народов, проживающих
на территории
Российской Федерации.
Древнейшие города
России как хранители
информации о наших
предках и культурного
кода страны. Изучение
российских городов —
изучение страниц
истории Отечества. Роль
государства в развитии
малых городов.
Возможности граждан в
развитии своей малой
родины.
Формирующиеся
ценности: единство
народов России,
гражданственность

1

Современное
общество —
совокупность разных
людей, отличных друг
от друга, но имеющих
единые потребности в
любви, уважении,
дружбе, принятии и
самореализации. Роль
цифровых технологий

интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

в расширении
возможностей участия
в общественных
процессах. Готовность
уважительно
воспринимать другого
человека — основа
гармоничных
отношений в
обществе.
Формирующиеся
ценности: жизнь,
взаимоуважение

10

Селекция
и
генетика.
К 170летию И.
В.
Мичурин
а

11

Как
решать
конфликт
ыи
справлять
ся с
трудност
ями. Ко
Дню

1

Генетика и селекция
— перспективные
области науки,
улучшающие жизнь
общества. Уникальные
научные достижения
российских ученых
прошлого и
настоящего. Открытия
И. В. Мичурина и их
влияние на развитие
страны. Возможности
для подрастающего
поколения в познании
мира и личном
развитии.
Формирующиеся
ценности: патриотизм,
высокие нравственные
идеалы

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Конфликты и
трудности —
естественный элемент
развития общества и
каждого отдельного
человека. Поиск
причины конфликтов
как ключ к их
разрешению.

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих

https://разговоры
оважном.рф/

психолог
а

12

13

Професси
я—
жизнь
спасать

Домашни
е
питомцы.
Всемирн
ый день
питомца

Совместные усилия и
внимание друг к другу
как залог преодоления
трудностей. Правила
разрешения
конфликтных
ситуаций.
Формирующиеся
ценности:
взаимопомощь,
взаимоуважение,
коллективизм

1

Спасатели —
специалисты, которые
помогают людям в
опасных ситуациях.
Спасатель и риск ради
другого человека.
Профессиональные
качества и навыки
спасателей. Поведение
в экстремальных
ситуациях.
Ответственное
отношение к своей и
чужой жизни, правила
безопасности.
Формирующиеся
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу

1

Роль домашних питомцев
в жизни человека.
Бережное отношение к
питомцам и
ответственность за их
жизнь — качества
владельца домашних
животных. Всемирный
день питомца объединяет
людей всей планеты для

заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих

https://разговоры
оважном.рф/

укрепления ценностей
дружбы и заботы о
животных. Правила
безопасности при
общении с животными.
Формирующиеся
ценности: милосердие

14

15

Россия —
страна
победите
лей. Ко
Дню
Героев
Отечеств
а

Закон и
справедл
ивость.
Ко Дню
Конститу
ции

заданий

1

Герои России с
древнейших времен и до
современности.
Традиции героизма,
мужества и
решительности —
неотъемлемая часть
российской
идентичности и
культурного кода. День
Героев Отечества —
выражение
благодарности,
признательности и
уважения за
самоотверженность и
мужество.
Формирующиеся
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Конституция Российской
Федерации — основной
закон страны.
Конституция закрепляет
права и свободы
человека как высшую
ценность.
Справедливость — одна
из важнейших духовнонравственных ценностей
российского общества.
Знание законов страны
как прямая обязанность

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

каждого гражданина
России. Какие права и
обязанности есть у
детей? Формирующиеся
ценности:
справедливость, жизнь,
достоинство, права и
свободы человека

1

Совесть — внутренний
ориентир, помогающий
отличить добро от зла.
Ключевая роль совести в
осуществлении личного
выбора. Влияние
традиционных
ценностей, культуры и
исторического опыта
страны на формирование
нравственных
ориентиров личности.
Формирующиеся
ценности: патриотизм,
созидательный труд

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

17

Календар
ь
полезных
дел.
Новогодн
ее
занятие

1

Зимние каникулы — это
время не только для
семейного доcуга и
отдыха, но и добрых дел.
Чем заняться на
каникулах, чтобы
провести время с
пользой: составление
календаря. Новогодние
традиции народов
России. Подарки,
создание атмосферы
новогодней сказки для
своих родных и близких.
Формирующиеся
ценности: крепкая семья,
единство народов
России, взаимопомощь

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

18

Как

1

История развития

Эвристическая

https://разговоры

16

Совесть
внутри
нас

создают
мультфил
ьмы?
Мультип
ликация,
анимация

19

Музейное
дело. 170
лет
Третьяко
вской
галерее

отечественной
мультипликации.
Отечественная школа
мультипликации и ее
достижения. Мировое
признание советских и
российских
мультипликационных
фильмов. Каждый фильм
— это труд большой
команды
профессионалов.
Современная
мультипликация,
профессии этой сферы.
Формирующиеся
ценности: приоритет
духовного над
материальным, гуманизм

1

Российские музеи —
хранители богатейшего
материального и
нематериального
наследия страны.
Сохранение
исторического и
культурного наследия
как направление
государственной
политики. Изучение,
реставрация и
интерпретация
памятников искусства.
Третьяковская галерея —
крупнейший музей
русского искусства и
объект всемирного
достояния. Почему
важно посещать музеи?
Профессии в сфере
музейного дела. Как
создавать и развивать
школьный музей?

беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

оважном.рф/

https://разговоры
оважном.рф/

Формирующиеся
ценности: приоритет
духовного над
материальным, служение
Отечеству

20

21

Как
создавать
свой
бизнес?

Есть ли у
знания
границы?
Ко Дню
науки

1

Бизнес — ответственный
выбор человека,
возможность реализовать
свою мечту и принести
пользу обществу.
Современные
предприниматели и их
возможности в развитии
отечественной
экономики и улучшении
жизни людей. Бизнес —
это не только личный
успех, но и
ответственная командная
работа. С чего начать
свое дело? О мерах
поддержки для молодых
предпринимателей в
нашей стране.
Формирующиеся
ценности: коллективизм,
созидательный труд

Эвристическая
беседа,
просмотр
видеофрагмент
ов, выполнение
интерактивных
заданий, работа
в группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Богатейшее наследие
российской науки и ее
выдающихся
представителей.
Технологическое
лидерство государства
и развитие науки. Как
меняются научные
подходы с развитием
цифровых технологий?
Государственная
поддержка науки и
молодых ученых. Как
происходят
современные открытия?

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов
, выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

Как стать ученым?
Формирующиеся
ценности: патриотизм,
созидательный труд

22

Слушать,
слышать
и
договари
ваться.
Кто такие
дипломат
ы?

23

Герой из
соседнего
двора.
Регионал
ьный
урок ко
Дню
защитник
а
Отечеств
а

1

Дипломатия — важная
сфера деятельности
государства,
обеспечивающая
защиту интересов
государства и
российских граждан.
Специфика
дипломатической
работы. Диалог между
государствами как
основа международной
стабильности. Навыки
для жизни: как
научиться
договариваться с
окружающими людьми
и вести конструктивный
диалог.
Формирующиеся
ценности: историческая
память и
преемственность
поколений,
многонациональное
единство

1

Герой — реальный
человек, живущий рядом с
нами, чья жизнь является
примером для
окружающих. В каждом
регионе России живут
выдающиеся герои,
отважные, мужественные
и трудолюбивые. Что
такое героизм? Какие
качества отличают героя?
Формирующиеся

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов
, выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

Эвристическа
я беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивны
х заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих

https://разговоры
оважном.рф/

ценности: патриотизм,
единство народов России

24

День
наставни
ка

25

Всемирн
ый день
поэзии

26

Большой.
За
кулисами
. 250 лет
Большом
у театру
и 150 лет
Союзу
театральн
ых

заданий

1

День наставника —
важный государственный
праздник, который
позволяет закрепить
статус наставников,
подчеркнуть значимость
этой деятельности и
повысить ее престиж. Роль
наставника в
формировании и
профессиональном
развитии личности.
Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д.
Ушинский как
основоположник научной
педагогики в России. Как
найти наставника?
Формирующиеся
ценности: служение
Отечеству, созидательный
труд

Эвристическа
я беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивны
х заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Развитие школьных
театров в России.
Формирующиеся
ценности: приоритет
духовного над
материальным,
созидательный труд

Выполнение
интерактивны
х заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Русский театр — это не
просто сцена и кулисы, это
зеркало общества,
отражающее эпохи, нравы и
судьбы страны. Театр —
семья разных профессий:
декораторы, костюмеры,
режиссеры, музыканты,
дирижеры, гримеры и
многие другие. Достижения

Эвристическ
ая беседа,
просмотр
видеофрагме
нтов,
выполнение
интерактивн
ых заданий,
работа в
группах,

https://разговоры
оважном.рф/

деятелей
России

27

28

Как
справлять
ся с
волнение
м?

65 лет
триумфа.
Ко Дню
космонав
тики

русской театральной
школы, вошедшие в
мировую практику.
Развитие школьных театров
в России. Формирующиеся
ценности: приоритет
духовного над
материальным,
созидательный труд

выполнение
творческих
заданий

1

Волнение как естественное
состояние человека перед
важным событием в жизни.
Контроль эмоционального
состояния, забота о своем
физическом и
психологическом здоровье.
Какие полезные привычки
положительно влияют на
эмоциональное состояние?
Как их сформировать и
придерживаться?
Формирующиеся ценности:
жизнь

Эвристическ
ая беседа,
просмотр
видеофрагме
нтов,
выполнение
интерактивн
ых заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Россия — одна из ведущих
космических держав.
Развитие космической
отрасли — приоритетное
направление национальных
проектов. Достижения
прошлого как предмет
национальной гордости и
мотивация для будущих
свершений отечественной
космонавтики. Труд
конструкторов, инженеров,
летчиков и других
специалистов открывает для
страны и всего человечества
новые горизонты.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству,
историческая память

Эвристическ
ая беседа,
просмотр
видеофрагме
нтов,
выполнение
интерактивн
ых заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

29

30

31

Как
мусор
получает
«вторую
жизнь»?
Технолог
ии
перерабо
тки

Что
значит
работать
в
команде?
Сила
команды.
Ко Дню
труда

Песни о
войне. Ко
Дню
Победы

1

Состояние планеты —
личная ответственность
каждого человека. Почему
об экологии должен
заботиться каждый
человек?Неосознанное
потребление как причина
роста количества мусора.
Климатические изменения,
загрязнение окружающей
среды. Развитие системы
переработки отходов и роль
государства в этом
процессе. Какие полезные
привычки необходимо
сформировать у себя?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд

Эвристическ
ая беседа,
просмотр
видеофрагме
нтов,
выполнение
интерактивн
ых заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Команда — это друзья и
единомышленники, где
каждый вносит свой
значимый вклад в общее
дело и помогает добиться
успеха. Развитие умения
слышать друг друга и
трудиться вместе. Умение
слышать и трудиться
сообща, разделять успех и
вместе переживать неудачу.
Примеры коллективной
работы в истории страны.
Формирующиеся ценности:
коллективизм,
созидательный труд

Эвристическ
ая беседа,
просмотр
видеофрагме
нтов,
выполнение
интерактивн
ых заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

1

Песня была участницей
многих великих
свершений. В ней
отразилась история,
судьба великой страны.
Влияние песни на чувство
сопричастности истории
народа, сохранение памяти

Эвристическа
я беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивны
х заданий,

https://разговоры
оважном.рф/

о Великой Отечественной
войне последующими
поколениями. Сохранение
памяти о героях Великой
Отечественной войны как
нравственная ценность
нашего народа.
Формирующиеся
ценности: единство
народов России,
историческая память и
преемственность
поколений

32

Ценности
, которые
нас
объединя
ют

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО

Занятие проходит по
итогам всех занятий года.
Ценности — это ориентир,
который помогает
поступать правильно и
ответственно.
Традиционные ценности
помогают чувствовать
себя частью народа,
способствуют укреплению
общества и развитию
страны. Следование
ценностям помогает
человеку развиваться и
достигать успеха.
Уникальность каждого
человека и опыт разных
поколений обогащают
общество, но только в
сочетании с единством,
взаимопомощью и
уважением друг к другу
существует сильный и
сплоченный народ.
Формирующиеся
ценности: традиционные
российские духовнонравственные ценности
32

работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристическа
я беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивны
х заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговоры
оважном.рф/

ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ