I.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа по учебному предмету «Информатика» составлена на основе
Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), далее ФАООП УО (вариант 1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022 г. №1026.
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных
потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Информатика» относится к предметной области
«Математика» и является обязательной частью учебного плана.
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» в 7-9 классах рассчитана на 34
учебные недели и составляет 34 часа в год (1 час в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет
цель и задачи учебного предмета «Информатика».
Цель обучения – получение обучающимися с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) представления о сущности информационных процессов,
формирование умений рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации
в деятельности человека, живой природе и технике, классификации информации с
использованием мультимедийных технологий.
Задачи обучения:
 формирование усвоения обучающимися правил безопасного поведения при работе
с компьютером;
 формирование правила использования простейших тренажеров в работе на
клавиатуре;
 формирование у обучающихся умений и навыков использования на уроках
упражнений с игровыми программами с целью развития моторики пальцев;
 обучение выполнению операций с основными объектами операционной
системы;
 формирование у обучающихся умений и навыков работы в программах Microsoft
Word, Microsoft Office, Power Point, Paint.
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» в 7 классе определяет
следующие задачи:
 формирование представлений о назначении основных устройств компьютера для
ввода, вывода, обработки информации;
 соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере;
 формирование навыков включения и выключения компьютера и подключаемых к
нему устройств;
 формирование бережного отношения к техническим устройствам;
 изучение клавиатуры и умение управлять мышью;
 элементарное представление о правилах клавиатурного письма;
 умение использовать простейшие средства текстового редактора;
 формирование навыков работы с простыми информационными объектами (текст,
таблица, схема, рисунок): создание, преобразование, сохранение, удаление информации;
 формирование навыков ввода и редактирования небольших текстов;
 формирование навыков работы с рисунками в графическом редакторе;

 формирование умений работы с программами Word и Power Point;
 формирование знаний у обучающихся в организации системы файлов и папок
для хранения собственной информации в компьютере, именовании файлов и папок.

II.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение информатике в 7 классе носит коррекционную и практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит
обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет
обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения
информатики к практико-теоретическому изучению, с обязательным учетом
значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
В процессе изучения информатики у обучающихся с легкой степенью
умственной отсталости (интеллектуальной недостаточности) развивается элементарное
мышление, формируются и корригируются такие его формы, как сравнение, анализ,
синтез, развиваются способности к обобщению и конкретизации, создаются условия
для коррекции памяти, внимания и других психических функций.
Основными организационными формами работы на уроке информатики
являются: фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная работа, работа в
парах.
При проведении уроков информатики предполагается использование
следующих методов:
 словесные (рассказ или изложение новых знаний, беседа, работа с учебником
или другим печатным материалом);
 наглядные (наблюдение, демонстрация предметов или их изображений);
 предметно - практические (измерение, вычерчивание геометрических фигур,
моделирование, нахождение значений числовых выражений);
 частично-поисковые (эвристическая беседа, олимпиада, практические работы);
 система специальных коррекционно – развивающих методов;
 методы организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание,
поручение);
 методы стимулирования поведения (похвала, поощрение, взаимооценка).
Широкое применение находит проблемное изложение знаний, при котором
является создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.
В учебном процессе чаще всего предполагается использование комбинации
указанных методов. Комплексное их использование позволяет более полно решать
задачи каждого урока.
Обучение информатики в 8 классе носит практическую направленность и тесно
связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению
профессионально-трудовыми
знаниями
и
навыками,
учит
использованию
математических знаний в различных ситуациях. Распределение учебного материала
осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения информатики к практико-теоретическому
изучению, с обязательным учетом значимости усваиваемых знаний и умений
формирования жизненных компетенций.
В процессе изучения информатики у обучающихся развивается элементарное
математическое мышление, формируются и корригируются такие его формы, как
сравнение, анализ, синтез, развиваются способности к обобщению и конкретизации,
создаются условия для коррекции памяти, внимания и других психических функций.
Основными организационными формами работы на уроке информатики
являются: фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах.
При проведении уроков информатики предполагается использование
следующих методов:

 словесные (рассказ или изложение новых знаний, беседа, работа с учебником
или другим печатным материалом);
 наглядные (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий,
презентации);
 предметно-практические (устные и письменные упражнения, практические
работы на ПК);
 проблемное обучение;
 метод проектов;
 система специальных коррекционно – развивающих методов;
 методы убеждения (словесное разъяснение, убеждение, требование);
 методы организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание,
поручение);
 методы стимулирования поведения (похвала, поощрение, взаимооценка).
Широкое применение находит проблемное изложение знаний, при котором
имеет место создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.
В учебном процессе чаще всего предполагается использование комбинации
указанных методов. Комплексное их использование позволяет более полно решать
задачи каждого урока.
Обучение информатики в 9 классе носит коррекционную и практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит
обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет
обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения
информатики к практико-теоретическому изучению, с обязательным учетом
значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
В процессе изучения информатики у обучающихся с легкой степенью
умственной отсталости (интеллектуальной недостаточности) развивается элементарное
мышление, формируются и корригируются такие его формы, как сравнение, анализ,
синтез, развиваются способности к обобщению и конкретизации, создаются условия
для коррекции памяти, внимание и других психических функций.
Основными организационными формами работы на уроке информатики
являются: фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная работа, работа в
парах.
При проведении уроков информатики предполагается использование
следующих методов:
 словесные (рассказ или изложение знаний, беседа, работа по учебнику или
другим печатным материалам);
 наглядные (наблюдение, демонстрация предметов или их изображений);
 предметно - практические (измерение, вычерчивание геометрических фигур,
моделирование, нахождение значений числовых выражений);
 частично-поисковые (эвристическая беседа, олимпиада, практические работы);
 система специальных коррекционно – развивающих методов;
 методы организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание,
поручение);
 методы стимулирования поведения (похвала, поощрение, взаимооценка).
Широкое применение находит проблемное изложение знаний, при котором
является создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.
В учебном процессе чаще всего предполагается использование комбинации
указанных методов. Комплексное их использование позволяет более полно решать
задачи каждого урока.

Содержание разделов 7 класс

Название раздела

№
п/п

Количество
часов

Информация вокруг нас
Информационные технологии
Итого:

1.
2.

12
22
34

Количество
контрольных
работ
1
2
3

Содержание разделов 8 класс
№ п/п

Название раздела, тема

Количество
часов

1

Информация
вокруг нас. Цели
изучения курса информатики.
Информация
вокруг
нас.
Информация и еѐ свойства.
Мультимедиа
Сеть интернет
Итого

6

2
3
4

Контрольные
(практические)
работы

9

9

14
5
34

10
4
23

Содержание разделов 9 класс
Название раздела

№
п/п
1.
2.

Информация вокруг нас
Информационное моделирование

Количество
часов

Количество
контрольных
работ

9
3

3.

Алгоритмика

15

1

4.

Сеть Интернет

7

2

Итого:

34

3

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные: 7 класс
 принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие
социально значимых мотивов учебной деятельности;
 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения
сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками;
 владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального
взаимодействия;
- овладение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия,
использование доступных информационных технологий для коммуникации.
 осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину,
российский народ и историю России.
 8 класс
 наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития
личности, государства, общества; понимание роли информационных процессов в
современном мире;
 владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей
информационной среды;
 способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять
значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития
информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня
и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
 способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ.
 9 класс
 способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять
значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития
информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня и
продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
 способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ;
 способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих ценностей и социальных ролей;
 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве природной и социальной частей;
 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации
к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям;
 сформированность навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
ситуациях;
 проявление готовности к самостоятельной жизни.

Предметные:
7 класс
Минимальный уровень:
 иметь представление о персональном компьютере как о техническом средстве, его
основных устройствах и их назначении;
 уметь выполнять элементарные действия с компьютером и другими средствами ИКТ,
используя безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно- двигательного аппарата
эргономичные приемы работы;
 уметь пользоваться компьютером для решения доступных учебных задач с простыми
информационными объектами (текстами, рисунками и др.).
Достаточный уровень:
 иметь представление о персональном компьютере как техническом средстве, его
основных устройствах и их назначении;
 уметь выполнять элементарные действий с компьютером и другими средствами ИКТ,
используя безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно- двигательного аппарата
эргономичные приемы работы;
 уметь пользоваться компьютером для решения доступных учебных задач с простыми
информационными объектами (текстами, рисунками и др.), доступными электронными
ресурсами;
 уметь пользоваться компьютером для поиска, получения, хранения, воспроизведения и
передачи необходимой информации;
 уметь записывать (фиксировать) выборочную информацию об окружающем мире и о
себе самом с помощью инструментов ИКТ.
 8 класс
Минимальный уровень:
 соблюдать правила техники безопасности при работе с компьютером и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
 знать основные способы создания, редактирования, оформления, сохранения,
передачи информационных объектов;
 знать основные средства получения рисунка с помощью графического
редактора;
 знать назначение клавиш клавиатуры компьютера.
Достаточный уровень:
 соблюдать правила техники безопасности при работе с компьютером и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
 пользоваться панелью инструментов;
 создавать и редактировать рисунки в графическом редакторе;
 создавать, редактировать, оформлять документы;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
 9 класс
Минимальный уровень:
 соблюдать правила техники безопасности при работе с компьютером и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
 пользоваться панелью инструментов, создавать, редактировать, документы;
 владеть навыками копировальных работ;
 строить изображения с помощью графического редактора;

 создавать несложную презентацию в среде типовой программы;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
Достаточный уровень:
 строить изображения с помощью графического редактора;
 создавать презентации в среде типовой программы; соблюдать правила техники
безопасности при работе с компьютером и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ;
 пользоваться панелью инструментов, создавать, редактировать, оформлять документы;
 владеть навыками копировальных работ;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения,
обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть
представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и
фронтального опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков),
контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При
оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и
особенности его развития.
Критерии оценки предметных результатов
Устный ответ:
Оценка «5» - понимает материал; с помощью учителя умеет обосновать и сформировать
ответ.
Оценка «4» - при ответе допускает неточности; ошибки в речи; ошибки исправляет
только при помощи учителя.
Оценка «3» - материал излагает недостаточно полно и последовательно; допускает ряд
ошибок в речи; ошибки исправляет при постоянной помощи учителя и обучающихся.
Письменный ответ:
Оценка «5» - выполнил работу без ошибок;
Оценка «4» - допустил в работе 1 или 2 ошибки; Оценка «3» допустил в работе 5 ошибок;
Оценка «2» - не ставится.
Практическая работа на ПК:
оценка «5» ставится, если:
 обучающийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
 работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое
представление результата работы;
оценка «4» ставится, если:
 работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное

владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
 правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %), допущено не более трех
ошибок;
 работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к
решению поставленной задачи.
оценка «3» ставится, если:
 работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но обучающийся владеет
основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.
оценка «2» - не ставится.
Тематическое планирование
7 класс
№
п/п

1.

2.

Тема урока

Кол-во
часов

Дата
изучения

Информация вокруг нас- 12 часов
Цели изучения курса информатики.
1
Техника
безопасности и организация рабочего
места
Информация вокруг нас
1

Электронные
образовательные
ресурсы
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

3.

Компьютер — универсальная машина для
работы с информацией

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

4.

Компьютер — универсальная машина для
работы с информацией

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

5.

Ввод информации память компьютера.
Практическая работа № 1 «Клавиатура.
Основная позиция пальцев на
клавиатуре»
Ввод информации память компьютера.
Практическая работа № 1 «Клавиатура.
Основная позиция пальцев на клавиатуре»
Практическая работа работа
№ 2 «Вспоминаем клавиатуру»

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

1

9.

Управление компьютером. Практическая
работа № 3 «Приемы управления
компьютером»
Хранение информации.

10.

Хранение информации. Практическая

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys

6.

7.

8.

1

1

11.

12.

13.

14.

15

16

17.

18.

работа № 4 «Создаем и сохраняем
файлы»
Передача информации

1

Контрольная работа №1
1
«Устройство компьютера и основы
пользовательского интерфейса»
Информационные технологии- 22 часа
Компьютерная графика.
1
Графический редактор Paint.
Практическая работа
№5«Изучаем инструменты графического
редактора»
Устройства ввода графической
1
информации. Практическая работа
№6«Работаем с
графическими фрагментами»
Преобразование графических
1
изображений. Практическая работа
№ 7 «Работаем с
графическими фрагментами»
Создание графических изображений.
1
Практическая работа
№
8
«Планируем работу в графическом
редакторе»
Практическая работа № 9 «Создание
1
изображения по теме
«Зима»
Контрольная работа
№2
1
«Компьютерная графика»

19.

Знакомство
Word

с текстовым редактором

1

20.

Знакомство
Word

с текстовым редактором

1

21.

Основные объекты текстового документа.
Практическая работа №10 «Вводим текст»

1

22.

Основные объекты текстового документа.
Практическая работа № 10 «Вводим
текст»
Основные объекты текстового документа.
Практическая работа
№ 10 «Вводим текст»
Основные объекты текстового документа.
Практическая работа
№ 10 «Вводим текст»
Редактирование текста. Практическая

1

23.

24.

25.

1

1

1

clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys

работа №11 «Редактируем текст»
Редактирование текста Практическая
работа
№11
«Редактируем текст»
Редактирование текста.
Практическая работа
№11
«Редактируем текст»
Практическая работа
№12
«Работаем с фрагментами текста»

1

29.

Практическая работа
№12
«Работаем с фрагментами текста»

1

30.

Форматирование текста.
Практическая работа
№13
«Форматируем текст»
Форматирование текста.
Практическая работа
№13
«Форматируем текст»
Форматирование текста.
Практическая работа
№13
«Форматируем текст»
Итоговая контрольная работа.
Подведение итогов года

1

Итоговый урок.

1

26.

27.

28.

31.

32.

33.

34.

clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

1

1

1

1

8 класс
№
п/п

Тема урока

Кол-во
часов

Цели изучения курса информатики.
Техника безопасности и организация
рабочего места
Персональный компьютер - универсальное
устройство для работы с информацией

1

3.

Персональный компьютер - универсальное
устройство для работы с информацией

1

4.

Программное и аппаратное обеспечение
компьютера

1

1.

2.

5.

Электронные
образовательные
ресурсы
Информация вокруг нас- 12 часов. Цели изучения курса информатики – 6 часов

Периферийные устройства ввода и

1

1

Дата
изучения

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys

вывода информации
6.

Периферийные устройства ввода и вывода
информации

1

clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

Информация вокруг нас. Информация и ее свойства – 9 часов

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Информация и ее свойства.
Практическая работа №1
«Редактируем текст»
Информационные процессы.
Практическая работа №2
«Форматируем текст»
Формы представления информации.
Практическая работа №3
«Создаем простые таблицы»
Формы представления информации.

1

Формы представления информации.
Практическая работа №3 «Создаем
простые таблицы»
Систематизация информации.
Практическая работа № 4 «Создаем
списки»
Диаграммы. Практическая работа № 5
«Строим диаграммы»

1

Диаграммы. Практическая работа № 5
«Строим диаграммы»

1

Контрольная работа «Обработка
информации средствами
текстового и графического редакторов»

1

1

1

1

1

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

Мультимедиа - 14 часов

16.

Запуск программы Pover Point

1

17.

Слайды. Создание слайдов.
Практическая № 6 «Создаем слайд шоу»

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409

18.

19.

Слайды. Создание слайдов.
Практическая № 6 «Создаем слайд шоу»
Создание рисунка в программе Power
Point

1

1

20.

Создание рисунка в программе Power
Point

1

21.

Инструменты для работы с фигурами

1

22.

Дизайн. Создание рисунка из
нескольких фигур на одном слайде.
Практическая работа №7
«Создание рисунка на слайде»
Дизайн. Создание рисунка из
нескольких фигур на одном слайде.
Практическая работа №7
«Создание рисунка на слайде»
Формат. Дизайн. Работа с клипами.
Практическая работа №8 «Создание
слайдов с клипами»
Формат. Дизайн. Работа с клипами.
Практическая работа №8 «Создание
слайдов с клипами»
Картинки, фотографии и звуки,
расположенные по темам или
ключевым словам.
Практическая работа №9
«Вставка изображений и звука в
презентацию»

1

27.

07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

Картинки, фотографии и звуки,
расположенные по темам или
ключевым словам.
Практическая работа №9
«Вставка изображений и звука в
презентацию»

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

28.

Выполнение итогового мини- проекта

1

29.

Выполнение итогового мини- проекта

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

23.

24.

25.

26.

Сеть интернет – 5 часов

30.

Интернет как среда общения с помощью
компьютера.

1

31.

Структура сети Интернет Практическая
работа № 10
«Вводим текст»
Поиск информации в WWW.
Технология поиска в системе Яндекс.
Практическая
работа №10 «Ищем информацию в сети
Интернет»
Поиск информации в WWW.
Технология поиска в системе Яндекс.
Практическая
работа №10 «Ищем информацию в сети
Интернет»
Итоговый урок.

1

32.

33.

34.

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

9 класс
№
п/п

1.

Тема урока

Кол-во
часов

Дата
изучения

Информация вокруг нас- 9 часов
Цели изучения курса информатики.
1
Техника
безопасности и организация рабочего
места

2.

Информация вокруг нас

1

3.

Информация вокруг нас

1

4.

Компьютер — универсальная машина
для работы с информацией

1

5.

Компьютер — универсальная машина
для работы с информацией

1

6.

Ввод информации в память компьютера.
Практическая
работа
№
1
«Клавиатура.
Основная
позиция
пальцевна клавиатуре»

1

Электронные
образовательные
ресурсы
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

7.

Клавиатура. Практическая работа
№ 2 «Вспоминаем клавиатуру»

8.

9.

Управление компьютером. Практическая
1
работа
№ 3 «Приемы управления компьютером»
Управление компьютером. Практическая
1
работа
№ 3 «Приемы управления компьютером»
Информационное моделирование – 3 часа

10.

Модель объекта. Практическая работа №
6 «Словесный портрет»

11.

Текстовая и графическая модели
1
Практическая работа
№ 7 «План кабинета информатики»
Наглядное
1
представление о соотношении величин.
Практическая работа № 8 «Творческое
задание»
Алгоритмика – 15 часов

12.

1

1

13.

Что такое алгоритм. Алгоритм как
модель действий

1

14.

Что такое алгоритм. Алгоритм как
модель действий

1

15.

Исполнители вокруг нас. Работа в среде
исполнителя Кузнечик

1

16.

Исполнители вокруг нас. Работа в среде
исполнителя Кузнечик

1

17.

Формы
записи алгоритмов.
Работа
в среде исполнителя
Водолей
Формы
записи алгоритмов.
Работа
в среде исполнителя
Водолей
Линейные алгоритмы. Практическая
работа № 9 «Создаем линейную
презентацию «Часы»
Линейные алгоритмы. Практическая
работа № 9 «Создаем линейную
презентацию «Часы»
Алгоритмы с ветвлениями. Практическая
работа № 10 «Создаем

1

18.

19.

20.

21.

1

1

1

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409

25.

презентацию с гиперссылками
«Времена года»
Алгоритмы с ветвлениями. Практическая
работа № 10 «Создаем
презентацию с гиперссылками
«Времена года»
Алгоритмы
с повторениями.
Практическая работа № 11 «Создаем
циклическую презентацию
«Скакалочка»
Алгоритмы
с повторениями.
Практическая работа № 11 «Создаем
циклическую презентацию «Скакалочка»
Выполнение итогового мини- проекта

26.

Выполнение итогового

27.

Обобщение и систематизации
изученного по теме «Алгоритмика»

28.

Сеть интернет – 7 часов
Общее представление о компьютерной
1
сети

29.

Всемирная паутина как мощнейшее
информационное хранилище

1

30.

1

33.

Практическая работа
№ 12 «Поиск информации в сети
Интернет»
Обобщение и систематизация
основных понятий по разделу «Сеть
интернет»
Обобщение и систематизация
основных понятий по разделу «Сеть
интернет»
Повторение.

34.

Подведение итогов года.

1

22.

23.

24.

31.

32.

мини- проекта

07
1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07

1

1

1

1

1

1

https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07
https://моиуроки.рф/?ys
clid=mi30v7llch9965409
07